【題目】普通小麥?zhǔn)橇扼w，將小麥的花藥離體培養(yǎng)得到的植株是
A. 六倍體 B. 三倍體
C. 二倍體 D. 單倍體
輕巧奪冠周測月考直通中考系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是
A. 突觸前膜與后膜之間有間隙
B. 興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變成電信號
C. 興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D. 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】 為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間（T）后，測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時間、單位面積吸收CO2的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：
（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。
（2）b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高_(dá)__________（填“CO2濃度”或“O2濃度”）。
（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】過氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是
管號 | 1%焦性沒食子酸/mL | 2% | 緩沖液/mL | 過氧化物酶溶液/mL | 白菜梗提取液/mL | 煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL |
1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
A.1號管為對照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組
B.2號管為對照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組
C.若3號管顯橙紅色，無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶
D.若4號管不顯橙紅色，可明白菜梗中無氧化物酶
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像，下列對圖像的描述正確的是（ ）
A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體數(shù)目∶染色單體數(shù)目∶DNA分子數(shù)均為1∶2∶1
C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，中心體發(fā)出星射線，形成了紡錘體
D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】血紅蛋白分子中含574個氨基酸，共有4條肽鏈。在形成此蛋白質(zhì)分子時，脫下的水分子數(shù)、形成肽鍵數(shù)、至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是 （ ）
A. 573、573、573、573 B. 570、573、571、571
C. 570、573、4、4 D. 570、570、4、4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計(jì)樣品中尿素分解菌的數(shù)目，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，往往要設(shè)置對照，對于對照組的要求不包括哪項(xiàng)
A．對照組培養(yǎng)基也嚴(yán)格滅菌，且不接觸任何生物
B．對照組和實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基放在相同的條件下培養(yǎng)
C．所用培養(yǎng)基成分及PH大小完全與實(shí)驗(yàn)組一致
D．培養(yǎng)基的量的大小與實(shí)驗(yàn)組必須絕對相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】動物細(xì)胞均具有高爾基體，下列依據(jù)高爾基體囊泡內(nèi)容物對細(xì)胞作出的判斷中，正確的是（ ）
A. 若為消化酶，則一定會被排出細(xì)胞到達(dá)內(nèi)環(huán)境中
B. 若為神經(jīng)遞質(zhì)，則該細(xì)胞會出現(xiàn)染色體的復(fù)制
C. 若為抗體，則該細(xì)胞參與了非特異性免疫
D. 若為胰島素，則該細(xì)胞表面有血糖的受體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在
A. 細(xì)胞核、核糖體、核糖體 B. 細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
C. 核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核 D. 核糖體、核糖體、細(xì)胞核
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