【題目】父母與子女之間傳遞遺傳物質(zhì)的“橋梁”是（ ）
A．生殖細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．血細(xì)胞 D．受精卵
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡蠶豆幼苗葉片吸收 CO2 量的影響。請(qǐng)分析回答：
(1)分析圖中 3 月齡苗的蠶豆，限制 B 點(diǎn)的環(huán)境因素可能是______________________，若光 照強(qiáng)度在 2000 單位持續(xù) 40s，再黑暗處理 180s，該葉片________（能、不能）正常生長。 當(dāng)光照強(qiáng)度為_____單位時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響。為使 3 月齡苗生長良好應(yīng)采取的措施是_____________________________。
(2)如果在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的蠶豆的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用強(qiáng)度與白光相同的綠光照射，則短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中 C5 的含量變化是_____（填“上升”或 “下降”或“基本不變”）。大田種植蠶豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過_____提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長，分析認(rèn)為：首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的_____產(chǎn)生，其次沙塵堵塞蠶豆葉片氣孔．影響光合作用的_____階段。
(3)蠶豆種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得 CO2 釋放量比 O2 吸收量多，這說明_______，此階段細(xì)胞內(nèi)丙酮酸被分解的場(chǎng)所是_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，下列相關(guān)分析正確的是
A．a、b分別表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不需要其他器官或系統(tǒng)的參與
B．c可表示滲透壓，當(dāng)飲水過少，血漿滲透壓升髙導(dǎo)致垂體合成的抗利尿激素升髙
C．酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，主要與HCO3—、
等離子有關(guān)
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指它的理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)菌擬核DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是S
A．含有四種脫氧核苷酸
B．含有兩個(gè)游離的磷酸基因
C．由兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
D．由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是根據(jù)細(xì)胞器的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是（ ） 
A.是否含有色素
B.是否含有核酸
C.能否進(jìn)行有機(jī)物的合成
D.單層膜還是雙層膜
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】A圖是在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依此按如圖處理，得到P1 ， P2 ， P3 ， P4等各種成分．B圖是幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖．請(qǐng)依次回答下列問題 
（1）最能體現(xiàn)細(xì)胞與細(xì)胞之間功能差異的是的種類和數(shù)量．
（2）合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于（填寫S1～S4、P1～P4）；P2中的細(xì)胞器與B圖的（填數(shù)字序號(hào)）相對(duì)應(yīng)，它是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”．
（3）A圖中為細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)供給能量的細(xì)胞器存在于（填寫S1～S4、P1～P4），對(duì)應(yīng)于B圖中的（填數(shù)字序號(hào)）．若要在高倍顯微鏡下觀察其棒狀結(jié)構(gòu)，一般需要利用染液將其染成色處理．
（4）觀察B圖，若B圖是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，則色素主要存在于結(jié)構(gòu)中（填數(shù)字序號(hào)）；細(xì)胞器②增大膜面積的方式是 ．
（5）性激素是在B圖中中合成的（填數(shù)字序號(hào)）．
（6）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在B圖中某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序）．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥。為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：取相同的青菜各1 kg作為樣本，并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理，結(jié)果如下：
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
處理方法 | 未做處理 | 純水沖洗1 min | 浸入純水1 min | 浸入純水30 min |
1 kg青菜農(nóng)藥殘留量 | 0.196 mg | 0.086 mg | 0.097 mg | 0.123 mg |
實(shí)驗(yàn)二：取相同的青菜500 g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線。研究表明，植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥,以下說法不正確的是( )
A. 在實(shí)驗(yàn)一中，甲、乙兩組對(duì)照可以說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分
B. 實(shí)驗(yàn)一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細(xì)胞吸收
C. 在實(shí)驗(yàn)二中，在AB段，細(xì)胞對(duì)水分子的吸收速率大于對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率,在BC段，細(xì)胞對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率大于對(duì)水分子的吸收速率
D. 綜合上述分析，植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成的物質(zhì)是（ ） 
A.呼吸酶
B.消化酶
C.性激素
D.維生素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1，突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2，每個(gè)電表兩電極之間的距離都為L，當(dāng)在圖1的P點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度的刺激時(shí)，測(cè)得電位變化如圖3。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)電極的距離相等)，測(cè)得的電位變化圖正確的是
A. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖5 B. b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3 C. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3 D. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖4
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