【題目】雙鏈DNA分子中，一條鏈上的A占20%，C占32%，G占16%，則DNA分子中C+T占（ ）
A.30%
B.20%
C.50%
D.15%
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅有4對染色體（ⅠIⅣ，其中Ⅰ號為性染色體）。純合體野牛型果蠅表現為灰體、毛灰體、剛毛，從該野生型群體中分別得到了甲、乙、丙三種單基因隱性突變的純合體果蠅，其特點如表所示。
表現型 | 表現型特征 | 基因型 | 基因所在染色體 | |
甲 | 黑檀體 | 體呈烏木色、黑亮 | ee | Ⅲ |
乙 | 黑體 | 體呈深黑色 | aa | Ⅱ |
丙 | 殘翅 | 翅退化，部分殘留 | vv | Ⅱ |
某小組用果蠅進行雜交實驗，探究性狀的遺傳規律。回答下列問題：
（1）用乙果蠅與丙果蠅雜交，F1雌雄交配得到的F2不符合9:3:3:1的表現型分離比，其原因是________。
（2）該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現型為黑體、立剛毛的雄蠅，與一只毛灰體、焦剛毛雌蠅進行以下實驗。
實驗一：黑體、立剛毛雄果蠅×毛灰體、焦剛毛雌果蠅
F1:毛灰體、立剛毛雌果蠅 毛灰體、焦剛毛雄果蠅
實驗二：F1中雌雄果蠅相互雜交
F2:毛灰體立剛毛：毛灰體焦剛毛：黑體立剛毛：黑體焦剛毛=6:6:2:2 （控制剛毛性狀的基因用B/b表示）。請回答下列問題：
①以下表示立剛毛基因位置（僅畫出等位基因中的一個，圖中陰影部分表示同源區段），正確的是_________。
②F2中有_________種基因型，F2中出現與F1表現型不同的果蠅，該變異類型稱為_________，F2中的黑體雌果蠅和毛灰體、焦剛毛雄果蠅相互交配，F3雌果蠅中毛灰體立剛毛占_________。
③寫出親本到F1的遺傳圖解。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答以下問題： 
（1）科學家做過這樣的實驗，將番茄培養在含Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培養液中，一段時間后中，測定培養液中這三種離子的濃度如圖1．營養液中的無機鹽離子通過方式進入番茄細胞內，該運輸方式的特點是 ， 吸收結果表明番茄對SiO44﹣的吸收（填“多于或少于”）對另外兩種離子的吸收，這一差異與根細胞膜的有關．
（2）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅的精子內有4條染色體，那么，它的初級精母細胞內的四分體數目、染色體數目和染色單體數目分別是
A．2個、4條和8條 B．4個、8條和8條
C．4個、8條和16條 D．8個、16條和32條
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現有三支試管A，B，C，先向試管內加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗．下列分析不正確的是（ ） 
A.A試管和B試管對照，說明酶具有專一性
B.A試管和C試管對照，說明酶的活性受溫度的影響
C.實驗結果是A試管內出現磚紅色沉淀
D.實驗結果是B試管和C試管內出現磚紅色沉淀
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】腌制的臘肉往往含有大量的細菌，可利用“熒光素——熒光素酶生物發光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測：①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發光強度的儀器）反應室內，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應；②記錄發光強度并計算ATP含量；③測算出細菌數量。分析并回答下列問題：
（1）熒光素接受___________________________提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發出熒光。根據發光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發光強度與ATP含量成___________________________（正比/反比）；根據ATP含量進而測算出細菌數量的依據是：每個細菌細胞中ATP含量___________________________。
（2）“熒光素——熒光素酶生物發光法”中涉及的能量轉換是___________________________；生物細胞中ATP的水解一般與___________________________（吸能反應或放能反應）相聯系。
（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發光強度如圖所示。
高溫和Hg2+處理后酶活性___________________________（可以或不可以）恢復；若要節省熒光素酶的用量，可以使用___________________________處理。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將剛萌發的且用消毒劑清洗過（不影響種子的生命活力）的小麥種子（以淀粉為主）放入下列裝置。在溫度不變，壓力為一個大氣壓的情況下，測量小麥種子的細胞呼吸強度。
請根據圖示回答下列問題：
（1）一段時間后，有色液滴停止移動，是否意味著種子停止細胞呼吸？__________________。請說明原因__________________。
（2）若圖中實驗用小麥種子不經消毒處理，則測得的數據與種子實際呼吸強度相比是偏大了還是偏小？__________________；簡述原因__________________。
（3）用等量的蒸餾水替代CO2吸收劑，其他條件不變，重復如圖所示實驗，如果發現有色液滴不移動，則說明種子進行了怎樣的生理活動__________________。
（4）若萌發的種子已長出幼葉，則需要對實驗裝置做__________________處理。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
