Question

【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結果如圖所示。請回答下列問題：

(1)分離綠葉中的色素常用紙層析法，該方法的原理是___________________。A、B是濾紙條上的標記，根據實驗現象可知層析液應該所處的位置是________________(填“A”或“B”）處。

(2)在色素的提取與分離過程中，偶然發現某植株缺失第Ⅲ條色素帶。

①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成________，導致對__________光的吸收能力明顯減弱。

②該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙)光合作用速率的差異，在不同的光照強度下測定了兩植株的CO2吸收速率，結果如下表所示：

根據表格中信息可知，更適合在強光下生活的是植株__________(填“甲”或“乙”）。當光照強度為15klx時，植株甲的光合作用速率__________(填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；當光照強度為30klx時，植株甲積累的葡萄糖的量約為_____________mgm-2h-1

Answer 1

【答案】 色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢 A處 葉黃素 藍紫光 乙 小于 4.9

【解析】試題分析：本題以圖文結合的形式綜合考查學生對綠葉中色素的分離原理、葉綠體中色素的作用、光合作用的過程及其影響因素等相關知識的熟記和理解能力以及對實驗結果的分析處理能力。解答此題需準確判斷紙層析結果圖所示的４條色素帶的名稱、對比分析表中不同光照強度下的數字的含義及其變化規律在此基礎上結合題意，對各問題情境進行分析解答。

(1) 分離綠葉中色素的原理是：光合色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢。A、B是濾紙條上的標記，在分離色素時，濾液細線的劃線處不能沒入層析液中，據此分析圖示可知：層析液最先所處的位置是A 處。

(2) 圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。

①葉黃素主要吸收藍紫光，缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成葉黃素，導致對藍紫光的吸收能力明顯減弱。

②分析表中數據可知，當光照強度大于15klx時，乙植物CO2吸收速率的數值明顯高于甲植株，說明乙植物更適合在強光下生活。表中光照強度為零時的CO2吸收速率表示呼吸作用速率，光照強度大于零時的CO2吸收速率表示凈光合作用速率，據此可推知：當光照強度為15klx時，植株甲的光合作用速率＝3.0＋3.6＝6.6 (mgm-2h-1)，植株乙的光合作用速率＝4.6＋3.6＝8.2 (mgm-2h-1)，因此植株甲的光合作用速率小于植株乙；當光照強度為30klx時，植株甲的CO2吸收速率為7.2 mgm-2h-1，依據如下的反應式則有6×44∶180＝7.2∶X（“X”表示積累的葡萄糖的量），解得X≈4.9 mgm-2h-1。