【題目】關于減數分裂過程中染色體的描述，正確的是（ ）
A.第一次分裂，著絲點分裂，同源染色體不配對
B.第一次分裂，著絲點不分裂，同源染色體配對
C.第二次分裂，著絲點分裂，同源染色體配對
D.第二次分裂，著絲點不分裂，同源染色體不配對
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖示某植物體內一些激素的合成過程，觀點錯誤的一項是
A. 春季，①→②過程增加，赤霉素增多，促進種子萌發，促進細胞伸長
B. 夏季，①→③→④過程增強，細胞分裂素含量增高，促進植物生長
C. 秋季，①→③→⑤過程增強，胡蘿卜素含量增多，促進果實成熟脫落
D. 各激素的合成，是在內外因作用下，基因組在時間和空間上程序性表達的結果
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【題目】某研究小組測定種子在不同發育時期中相關物質千重的百分含量，結果如下圖所示。請據圖回答：
（1）成熟的小麥種子含量最多的有機物是_______，在觀察時間內，種子中該有機物含量的變化是______。
（2）上圖所示物質中，屬于生命活動主要承擔者的是_______，分析可知該物質的含量變化是______。
（3）小麥種子中一定含有的還原性糖有_____（寫出兩種即可），上述小麥種子發育過程中，還原性糖和淀粉的含量變化出現如圖所示的結果，原因是_______。
（4）在上述定量測定之前，進行了還原性糖含量變化的預測實驗，請填充實驗原理，完成實驗步驟，并寫出初步的實驗結論。
實驗原理：還原性糖_____，顏色深淺與還原性糖含量成正比。
實驗步驟：
①取三份等量的分別發育6、12、20天的小麥種子，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液；
②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的上述還原性糖制備液；
③在上述試管中各加入等量的_________；
④將三只試管置于__________，觀察顏色變化。
實驗結論：___________。
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【題目】下圖為物質出入細胞膜的示意圖。請據圖回答：
（1）A代表________分子；B代表________；D代表________。
（2）在a～e的五種過程中，代表被動運輸的是________。
（3）可能代表氧氣轉運過程的是圖中________（填字母編號）；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中________（填字母編號）。
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【題目】如圖甲是將殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內后兩種細菌的含量變化，乙是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記技術完成的噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。下列相關敘述中，不正確的是（）
甲 乙
A. 甲圖中ab時間段內，小鼠體內還沒形成大量的免疫R型細菌的抗體
B. 甲圖中的S型細菌是由R型細菌轉化來的
C. 乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質，所以沉淀物中完全沒有放射性
D. 乙圖中如果噬菌體和細菌混合后不經過攪拌，在上清液中放射性要減弱
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【題目】研究表明雌激素能增強免疫力，但會加重重癥肌無力的癥狀，其生理過程如圖。請回答相關問題：
(1)結構X是________，其中的Ach(乙酰膽堿)釋放到突觸間隙穿過________層膜。
(2)Ach與突觸后膜上的受體結合后，后膜發生的電位變化是________________，Ach酯酶缺失會導致________。
(3)細胞Y是__________，T細胞分泌__________作用于細胞Y可增加抗體濃度，雌激素作用于細胞Y上的________，也能起到相同作用。
(4)細胞Z是________。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調中的________。
(5)綜上所述，機體穩態的主要調節機制為________調節網絡。
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【題目】某植物體可以完成如圖反應，下列有關表述錯誤的是（ ）
A.若圖示代表二糖水解，則可表示麥芽糖水解的過程
B.若圖示代表二糖水解，則可表示乳糖水解的過程
C.若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過程
D.若圖示代表二肽水解，則反應后能增多氨基和羧基的數目
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【題目】如圖為細胞核及其周圍部分結構示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）只有在_______________（填“真核”或“原核”）細胞中，使用電子顯微鏡才能觀察到該圖所示的結構。
（2）[3] 染色質主要由蛋白質及______共同組成，蛋白質進入細胞核的通道是[ ]________。（在[ ]中填寫序號，在上填寫相應的名稱）。
（3）某同學將圖乙傘藻的細胞核與傘部去掉，并將圖甲傘藻的細胞核移入乙中，則長期存活下來的乙傘藻其外形是_______________（填寫字母）。請解釋：為什么將圖甲傘藻的細胞核移入乙后，乙傘藻會呈現出此外形？_______________。
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