【題目】甲狀腺激素和性激素的共同特點(diǎn)是（ ）
A. 元素組成相同 B. 合成部位相同 C. 運(yùn)輸途徑相同 D. 生理功能相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究不同濃度的生長(zhǎng)素（IAA)對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段伸長(zhǎng)和乙烯產(chǎn)量的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置IAA濃度為0的對(duì)照組
B.光會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素低濃度有促進(jìn)作用，高濃度有抑制作用
D.當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度增高到一定值后，生長(zhǎng)素濃度與乙烯的產(chǎn)量呈正相關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）
A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
B．細(xì)胞內(nèi)所有重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的
C．生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室
D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A. 觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液將染色體染色
B. 檢測(cè)酶用雙縮脲試劑，水浴加熱條件下發(fā)生紫色反應(yīng)
C. 檢測(cè)活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液，其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D. 吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色，使RNA呈現(xiàn)綠色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，①②③表示幾種不的激素’下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 甲狀腺功能亢進(jìn)患者體內(nèi)激素③分泌過(guò)多
B. 缺碘時(shí)，激素①和②的濃度都高于正常水平
C. 圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D. 圖中體現(xiàn)了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖（這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a 及X染色體上的基因B/b控制）,圖2表示5號(hào)個(gè)體生殖腺中某個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂示意圖。請(qǐng)回答：
（1）甲病是由 染色體上 性基因控制的。12號(hào)個(gè)體的X染色體來(lái)自于第I代的 號(hào)個(gè)體。
（2）9號(hào)個(gè)體的基因型是 。14號(hào)個(gè)體是純合體的概率是 。
（3）圖2中細(xì)胞c1的名稱(chēng) 。正常情況下，細(xì)胞d1和d4中的染色體數(shù)目是否相同？
（是或否）。
（4）子細(xì)胞中染色體數(shù)目的減半是通過(guò)圖2的 （填圖中數(shù)字）過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．記憶B細(xì)胞再次接受相同抗原刺激后，既能增殖也能分化
B．細(xì)胞癌變受到環(huán)境因素的影響，與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)
C．細(xì)胞衰老和凋亡有利于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D．細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的核會(huì)退化并從細(xì)胞中排出
B. 細(xì)胞中的線粒體可以定向運(yùn)動(dòng)以適應(yīng)代謝需求
C. 溶酶體能將大分子物質(zhì)水解，但不能將其徹底氧化分解
D. 植物細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究適宜環(huán)境下，固定容積的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律，研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)需要振蕩均勻后取樣
B. 生長(zhǎng)旺盛期的培養(yǎng)液上層比下層酵母菌數(shù)量多
C. 涂布平板法計(jì)數(shù)可用接種等量無(wú)菌水組做對(duì)照
D. 涂布平板法統(tǒng)計(jì)的酵母菌數(shù)目會(huì)比實(shí)際值略大
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