【題目】某研究組獲得了葉黃素缺失的水稻，將其葉片紅光照射時進行光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是（ ）
A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條
B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條
C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條
D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】葡萄糖異構(gòu)酶在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，為提高其熱穩(wěn)定性，科學(xué)家在確定第138位甘氨酸為目標(biāo)氨基酸后，對葡萄糖異構(gòu)酶基因進行體外定點誘變，以脯氨酸138替代甘氨酸138，含突變體的重組質(zhì)粒在大腸桿菌中表達(dá)，結(jié)果突變型葡萄糖異構(gòu)酶比野生型的最適反應(yīng)溫度提高10℃～12℃，酶的熱穩(wěn)定性得到了提高。請根據(jù)以下圖示分析回答問題：
（1）對葡萄糖異構(gòu)酶進行定點誘變的過程體現(xiàn)了 和 現(xiàn)代生物技術(shù)的綜合運用。
（2）Ⅰ的名稱叫 ；其組成包括了目的基因、 、 、復(fù)制原點和 。
（3）目的基因經(jīng)過體外定點誘變后，為了提高其導(dǎo)入大腸桿菌的成功率，需用 處理大腸桿菌。
（4）與正�；蛳啾�，經(jīng)過定點誘變后的基因中發(fā)生了兩對堿基的 。
（5）基因工程最后一步是 ，從分子水平檢測的方法有
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家將細(xì)胞膜中的磷脂成分提取出來，并將它在“空氣﹣水”界面上鋪成單分子層，發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當(dāng)于原細(xì)胞膜表面積的兩倍．這說明磷脂分子在細(xì)胞膜上的分布狀況是（ ）
A．單層排列 B．均勻稀疏排列
C．雙層排列 D．均勻緊密排列
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在人體的反射活動中能夠起分析、綜合作用的部位是（ ）
A．神經(jīng)中樞 B．神經(jīng)纖維
C．傳入神經(jīng) D．傳出神經(jīng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下為人們對光合作用探索歷程中的經(jīng)典實驗，請根據(jù)資料回答相關(guān)問題：
資料一：l864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．
（1）在該實驗中，薩克斯看到的現(xiàn)象是
A．葉片全變藍(lán) B．遮光一半變藍(lán)
C．曝光一半變藍(lán) D．葉片全不變藍(lán)
（2）薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是
A．將葉片中的水分消耗掉 B．將葉片中原有的淀粉消耗掉
C．增加葉片的呼吸強度 D．提高葉片對光的敏感度
資料二：20世紀(jì)30年代，美國科學(xué)家魯賓（SRuben）和卡門（MKamen）利用氧的同位素18O，分別標(biāo)記水和二氧化碳，使它們分別成為H218O和OC18O2，然后進行如下圖所示的兩組光合作用實驗（容器中為一種低等綠色植物﹣﹣小球藻懸液，將容器置于光照條件下）．
（1）該研究方法是 ，18O具有 性．
（2）該實驗說明光合作用過程中釋放的氧氣中的氧原子來自 ，根據(jù)該實驗寫出乙圖中光合作用的總反應(yīng)式： ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請分析回答：
（1）比較曲線__________可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸，這說明此過程生長素的運輸方式是___________。
（3）比較曲線1、3、4可知__________________________________。
（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關(guān)的激素是_________。
（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。
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【題目】生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長．請回答：
（1）圖1是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗．S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端．一般來說，生長素的運輸方向為 ，通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插，原因是 ．
本實驗通過甲、乙、丙三種方式處理之后，觀察扦插枝條生根情況．本實驗的主要目的是 ．
（2）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側(cè)根生長．以上現(xiàn)象說明根具有 現(xiàn)象．
（3）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用 法處理插條．
（4）IAA除具有促進生根的功能，還具有防止脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖2所示．據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與 有關(guān)．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖示4種不同的細(xì)胞．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是（ ）
A．圖中1、2、3、4四種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，共有的物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì)
B．水綿是低等植物，其細(xì)胞一般同時具有中心體和葉綠體
C．圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
D．相同長度的絲狀體中顫藻細(xì)胞數(shù)目比水綿多
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