【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖〔單位：J/(cm2·a)〕，以下分析不正確的是（ ）
A.甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為1250 J (cm2·a)
B.甲到乙的能量傳遞效率為16%
C.每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D.在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間
【答案】D
【解析】甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為175+875+200=1250，故A正確。傳遞效率是同化量之比，200÷1250×100%=16%，故B正確。丁應(yīng)是分解者，每一個營養(yǎng)級的能量大多數(shù)以呼吸作用散失，一部分給分解者，故C正確。一只狼捕食一只兔子，獲得的能量不太明確，因為10%-20%是營養(yǎng)級之間的傳遞效率，故D錯誤。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識，掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程；一般研究能量流動都以種群為單位；能量流動的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某雄性動物細(xì)胞內(nèi)一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（ ） 
A.此細(xì)胞為初級精母細(xì)胞
B.來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
C.圖中含有4個DNA分子
D.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列屬于植物細(xì)胞工程實際應(yīng)用的是
①制造人工種子 ②培育高產(chǎn)植物 ③培育抗病毒煙草 ④培育單倍體 ⑤生產(chǎn)脫毒植株
A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】取7株各有5個葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在25℃的密閉玻璃容器內(nèi)．實驗開始先測定CO2濃度，12小時后，再測定CO2濃度，且以7種不同光照強度進行實驗．實驗裝置如圖1，實驗結(jié)果見表格．
序號 | 光照強度 | CO2濃度（%） | |
開始時 | 12h后 | ||
1 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 95 | 0.35 | 0.279 |
請回答下列問題：
（1）實驗的目的是 ．
（2）排除的無關(guān)變量包括 ． （至少回答出3點）
（3）依據(jù)上表所測數(shù)據(jù)，在如圖2的方框內(nèi)用曲線圖表示凈光合作用強度變化趨勢． 
（4）評價該實驗設(shè)計運用實驗原則的合理性． ．
（5）若要進一步實驗確定哪種光照強度最好．除上述實驗評價外，還有的合理建議是 ．
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【題目】下圖是“在適宜條件下，探究紫色洋蔥根尖在完全培養(yǎng)液中O2含量與根對K+ 吸收速率之間的關(guān)系”的實驗結(jié)果。請回答下列問題：
（1）紫色洋蔥根尖細(xì)胞中具有大液泡的部位是____________ （填“根毛區(qū)”“伸長區(qū)”或“分生區(qū)”），其原生質(zhì)層包括________________________________________________________________。
（2）限制曲線中bc段K+吸收速率的因素有_________________。曲線中d點以后K+吸收速率增加緩慢的原因是________________________。
（3）若利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，在實驗過程中，細(xì)胞的吸水能力____________________。上述細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是____________________________（從結(jié)構(gòu)上分析）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一對灰翅昆蟲交配產(chǎn)生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅與灰翅昆蟲交配，則后代中黑翅的比例最有可能是
A. 33％ B. 50％ C. 67％ D. 100％
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【題目】如圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過程示意圖，C為化學(xué)鍵。下列敘述中正確的是（ ）
A. 若A為甘油、B為脂肪酸，則D中含有元素P
B. 若A為葡萄糖、B為果糖，則D為麥芽糖
C. 若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸，則C可表示為CO－NH
D. 若A為腺嘌呤，B為胸腺嘧啶，則C為氫鍵
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞是—個有機的統(tǒng)一體，科學(xué)家用3H標(biāo)記的亮氨酸研究分泌蛋白的合成，不會檢測到有放射性的細(xì)胞器是
A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 高爾基體 D. 線粒體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于種群的敘述中，錯誤的是
A. 種群是生物進化和繁殖的基本單位
B. 一個池塘中的全部魚是一個種群
C. 一個種群中的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫
D. 種群內(nèi)的個體會死亡，但基因庫卻可在代代相傳的過程中得到保持和發(fā)展
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