【題目】據圖回答下列問題:
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(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是 ,屬于真核細胞的是 .判斷的主要依據為 .
(2)甲、乙兩細胞的相似之處為 ,說明原核細胞與真核細胞具有 性.
(3)甲、乙兩細胞的不同之處有 ,說明兩種細胞存在 性.
【答案】(1)甲 乙 甲無核膜包被的細胞核,而乙有
(2)都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA分子 統一
(3)甲無核膜、染色體,而乙有;甲只有核糖體,而乙還有其他細胞器 差異
【解析】試題分析:1、生物包括細胞生物和非細胞生物,非細胞生物是指病毒類生物,而細胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等;真核生物包括:動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等.
2、原核細胞和真核細胞最主要的區別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核;它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA.
3、分析題圖:甲細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞(細菌細胞);乙細胞含有被核膜包被的成形的細胞核,屬于真核細胞(動物細胞).據此答題.
解:(1)分析圖解可知,甲細胞中沒有核膜包被的典型的細胞核,只有擬核;乙細胞中具有典型的細胞核.原核細胞和真核細胞最主要的區別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核,因此兩圖中屬于原核細胞的是甲,屬于真核細胞的是乙.
(2)原核細胞和真核細胞的共同點為都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA分子,由此看出原核細胞與真核細胞具有統一性.
(3)原核細胞和真核細胞兩者的不同之處有原核細胞無核膜、染色體,而真核細胞有;原核細胞只有核糖體,而真核細胞還有其他細胞器.由此可知,細胞具有多樣性.
故答案為:(1)甲 乙 甲無核膜包被的細胞核,而乙有
(2)都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA分子 統一
(3)甲無核膜、染色體,而乙有;甲只有核糖體,而乙還有其他細胞器 差異
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請分析下表,回答有關實驗的問題。
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(1)A組實驗中所用酒精的作用是_____________。如在高倍鏡下觀察到著色小顆粒,若此時視野較暗,可以通過________________調亮視野.
(2)B組實驗中,應觀察到的實驗現象是________________。必須將斐林試劑______再加入樣液,且必須____________。
(3)C組實驗中,選用的試劑是______________,所有實驗中可使用顯微鏡的是_________(填字母)組的鑒定。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態系統是由非生物的物質和能量、生產者、消費 者、分解者這些成分相互作用形成的統一整體,下圖是某草原生態系統的示意圖。
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(1)在圖示生態系統中,非生物的物質和能量有___________,生產者是_____________,未列出的成分是___________。
(2)圖中有___________條食物鏈,屬于三級消費者的生物有______________________。
(3)草原返青時,綠色為兔子提供了可以采食的物理信息,這種信息能調節二者間的___________(填“競爭”或“捕食”)關系。
(4)在綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹這條食物鏈中,第三營養級的生物是___________;僅在此食物鏈中若蜥蜴滅絕,短時間內蚱蜢的數量將會___________(填“增加”或“減少”)。
(5)由分析可知:生態系統的能量流動具有兩個明顯的特點:___________和___________。
(6)—般來說,能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率大約是___________,因此,研究能量流動可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系,使___________持續高效地流向對人類最有益的部分。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】兩人在空腹狀態下,同時一次性口服葡萄糖100g,然后每隔1h測定一次血糖含量,將結果繪制成如圖曲線,據圖分析正確的是( )
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①a、b分別代表正常人和糖尿病患者;
②a在1~2h血糖下降,某些氨基酸合成增加;
③b在1~2h血糖處于高處,糖原合成增加;
④b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致.
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水質細菌學檢驗是培水和污水水質分析工作中的一項重要指標。作為水質日常檢測的七項指標(色度、濁度、細菌總數、大腸菌群、余氯、鐵、錳)之一的細菌總數和大腸桿菌指數,能非常直觀地反映水費細菌污染的程度。例如,我國飲用水標準規定,每升飲用水中大腸桿菌不超過3個。某學校生物興趣小組欲通過實驗來檢測自來水中大腸桿菌的含量,已知大腸桿菌在伊紅—美藍培養基培養時,菌落呈深紫色。請根據下列有關實驗步驟回答問題:
(1)配制培養基:配置伊紅—美藍培養基時,除水、無機鹽、蛋白胨、乳糖、伊紅、美藍等基本原料外,還需要加入__________作為凝固劑。從功能上講,這種培養基屬于__________________。
(2)倒平板:配置好的培養基用_________法滅菌后,待培養基冷卻到50℃左右倒平板。平板冷凝后應將平板__________放置,以防止皿蓋上的水珠落入培養基。在接種之前,要隨機選取若干滅菌后的空平板先行培養一段時間,這樣做的目的是__________。
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(3)接種:該小組采用平板劃線法分離自來水中的細菌,操作時,接種環通過_________滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是_________。培養一段時間后,能正確表示該小組得到的結果為上圖中的_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物體遺傳物質的敘述,正確的是( )
A. 豌豆的遺傳物質主要是DNA
B. T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素
C. HIV的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸
D. 酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是青蛙離體的神經—肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,圖乙是突觸放大模式圖。據圖分析,下列說法正確的是( )
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A. 刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化
B. 刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強
C. ③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
D. 興奮從E到F,發生“電信號→化學信號→電信號”的轉變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學走路時右腳踩在釘子上,馬上引起右腿的收縮以避開損傷性刺激的繼續作用,而左腿迅速伸直以支持身體,使身體不會跌倒。下圖表示這一復雜反射的過程,請據圖回答下列問題:
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(1)參與這一活動的神經元至少有__________個。
(2)當反射活動進行時,神經纖維細胞膜內電流方向與興奮傳導方向__________(填“相同”或“相反”)。
(3)興奮在神經元間傳遞過程中信號轉換模式為____________________。
(4)由圖分析可知,同一神經元在一次反射活動中產生的神經遞質__________(填“只有一種”或“可以有多種”)。
(5)右腿的彎曲和左腿的伸展發生的先后順序是__________(填“先右腿”、“先左腿”或“同時”),據圖說明你判斷的依據是____________________。
(6)小明到醫院體檢時,當釆血針刺向手指時,能忍住痛不縮手,這說明了____________________。
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