【題目】某同學制作了小生態瓶，分析不正確的是（ ）
A．該生態瓶的組成成分雖比較簡單，但其群落仍存在垂直結構
B．生態瓶中生物種類稀少，沒有食物鏈存在
C．為了保證生態瓶的正常運轉，瓶內浮萍、金魚藻、螺螄和蝦的比例應適中
D．在適宜的溫度和光照條件下，該生態瓶會更穩定
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浙江之星學業水平測試系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在唾液淀粉酶催化淀粉分解實驗中，將唾液稀釋10倍，與用唾液原液（沒稀釋）實驗效果基本相同，這表明酶具有（ ）
A．專一性 B．穩定性 C．多樣性 D．高效性
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【題目】常溫下進行下列處理，沒有顯色反應的是（ ）
A. 用健那綠染液處理口腔上皮細胞
B. 用碘液處理淀粉溶液
C. 在豆漿中加入雙縮脲試劑
D. 在葡萄糖溶液中加入斐林試劑
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【題目】興奮在中樞神經系統的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象．如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程，以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化．下列敘述正確的是（ ）
A．突觸2中的神經遞質作用后的去向包括被突觸后膜吸收
B．ab過程（不包括a點和b點）中，離子通道甲處于開放狀態
C．B處膜電位一直為﹣65mV，可以確定Gly使后膜上的陽離子通道打開
D．突觸1處產生的局部電流可以雙向傳導，傳到B點的時間比A點長
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【題目】下圖為孟德爾的豌豆雜交示意圖，請據圖分析。
(1)寫出有關操作步驟的名稱：①__________；②__________；③___________。
(2)豌豆紅花（R）對白花（r）為顯性，把標號④雜種種子作為親本種下，F1的基因型為_______，其比例為___________，表現型為__________，其比例為___________。
(3)孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實驗，揭示出__________________定律。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題：
（1）培育轉基因植物過程的核心步驟是構建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中 ，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發揮作用．
（2）構建基因表達載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵．
（3）組成基因表達載體的單體是 ．基因表達載體中的啟動子是 識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅動目的基因通過 （填過程）合成mRNA．
（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構建基因表達載體，應選用下圖中的何種Ti質粒？
（5）將受體細胞培養成植株需要應用 技術，該技術的理論依據是 ．
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【題目】某中學遷入新建校園14年，校園中白頭鵯（鳥綱鵯科動物）在14年間的種群增長速率如下表所示．據表分析可知（ ）
年份 | 第2年 | 第4年 | 第6年 | 第8年 | 第10年 | 第12年 | 第14年 |
增長速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 |
A．這14年中，白頭鵯的種群數量呈“S”型增長
B．第12年時，白頭鵯種群的年齡結構為衰退型
C．該學校中，白頭鵯的K值約為第14年時其種群數量的兩倍
D．用樣方法調查白頭鵯的種群密度并計算出增長速率
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【題目】科學家做過如圖試驗，把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如圖）；另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態學下端朝上，做同樣試驗．請分析，經過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化（ ）
A．甲含有生長素，乙不含有 B．乙含有生長素，甲不含有
C．甲、乙都含有生長素 D．甲、乙都不含有生長素
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