【題目】關于植物激素作用的敘述，正確的是（ ）
A．生長素可用于果實催熟
B．脫落酸能夠促進種子萌發(fā)
C．赤霉素能夠促進莖的伸長
D．乙烯可用于誘導產生無子果實
名師指導期末沖刺卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別表示對幾種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果，有關推論正確的是
A.若圖甲為有絲分裂過程中的某階段，則下一時期細胞中央將出現赤道板
B．若圖乙表示減數分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可能發(fā)生在這一階段
C．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂可能發(fā)生在這一階段
D．若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞，則 c 組細胞中可能出現聯會和四分體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一個正常人從35℃的環(huán)境進入一室溫只有18℃的空調房間，機體發(fā)生的變化是（ ）
A．散熱減少，產熱隨后增加 B．散熱增加，產熱隨后減少
C．散熱減少，產熱隨后減少 D．散熱增加，產熱隨后增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】據調查研究，某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫(yī)療價值的藥物成分，其合成途徑如圖所示。現有兩種純種植物，一種只能合成藥物1，另一種兩種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F1都只能合成藥物1；F1自交后，產生的F2中三種表現型及比例是：只能合成藥物1：兩種藥物都能合成：兩種藥物都不能合成=9:3:4。請回答下列問題：
（1）請推斷這兩種植物的基因型是__________和__________。
（2）能正確表示F1中兩對基因位置的是圖__________。（填序號）
（3）F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占__________。
（4）F1與基因型為__________植株雜交，后代植株中能合成兩種藥物的比例最高，其比例為__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段，一個細胞核中DNA的相對含量變化；圖丙呈現的是細胞分裂過程中的某一物質的形態(tài)變化。請據圖分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是 ，選擇 （填序號）區(qū)細胞為材料可獲得乙圖曲線。
（2）圖乙中對應丙圖中①→②過程的時期是 （填字母），該過程主要生理變化是 。
（3）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，制作臨時裝片的操作步驟是 →漂洗→染色→制片，漂洗的目的是 。文明發(fā)現即使操作正確，也無法看到有絲分裂動態(tài)變化過程，原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某地開放培育出一種水果，其果皮有紫色的，也有綠色的，果肉有甜的，也有酸的。為了鑒別有關性狀的顯隱性，用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、b進行雜交，讓一綠色酸果品種自交，結果如下表。請回答：
（1）據表判斷，兩對相對性狀中，隱性性狀分別是______、______。
（2）如果用C、c和D、d分別代表該水果的果色和果味的基因，則親本中綠色甜果a和綠色甜果b的遺傳組成分別是______、______。
（3）這兩對性狀遺傳 （遵循、不遵循）自由組合定律。
（4）組合三的F1其他果表現型有 種，其中綠色甜果雜合子所占比例為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答下列問題：
（1）甲圖細胞與大腸桿菌的主要區(qū)別是 。
（2）甲圖中具有雙層膜的結構是 （填圖中編號），膜的結構特點是 。
（3）甲圖中含有色素的結構是 （填圖中編號）。
（4）如果將甲圖所示細胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現細胞壁與① 分離的現象。
（5）乙圖中，B為 。a、b、c、d、e中，屬于被動運輸方式的有 （填字母），葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是 （填字母）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的操作步驟是（ ）
A. 解離→漂洗→染色→制片→觀察 B. 制片→解離→漂洗→染色→觀察
C. 制片→水解→沖洗→染色→觀察 D. 水解→沖洗→染色→制片→觀察
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割（見圖）。下列相關敘述錯誤的是
A. Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成
B. 向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則
C. 向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成
D. 若α鏈剪切點附近序列為……TCCACAATC……
則相應的識別序列為……UCCACAAUC……
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