【題目】美國細胞生物學家威爾遜（EBWilson）曾經說過：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”．他作出這一結論的理由最可能是（ ）
A．細胞內能發(fā)生一切生命活動
B．有些生物是由一個細胞構成的
C．各種生物的生命活動是在細胞內或細胞參與下完成的
D．細胞是一切生物體結構和功能的基本單位
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體內生命活動調節(jié)機制的模型，請回答相關問題：
（1）若該圖表示人體的神經調節(jié)，在該模型上完成的過程稱為反射，模型中能對信號進行分析和綜合的結構是圖中的[ ]_________。
（2）若該模型為人體的水鹽調節(jié)，且A、B、C、E為結構，其中C代表垂體，D代表抗利尿激素，從人吃的食物過咸時，到E結構做出反應為止，整個過程是______調節(jié)。
（3）若該圖表示體液免疫中的部分過程，A、C、E均代表細胞，則由A細胞產生促使C細胞開始增殖和分化的B物質是_________。若有經處理的抗原作用于正常人的A細胞，最終E細胞能分泌與該原特異性結合的蛋白質，此過程還會形成_____細胞。
（4）如果給動物注射大劑量胰島素，動物會因低血糖而休克。通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動物清醒。根據以下實驗材料及用品，完成實驗方案，證明胰高血糖素能升高血糖。
實驗材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。
實驗方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進行處理、觀察并填寫相關內容。
分組 | 實驗處理方法 | 預期結果 | 下一步實驗處理方法 | 預期結果 |
A組（對照組） | ① | 清醒 | 清醒 | |
B組 | 注射大劑量的胰島素溶液 | 休克 | ②等量的生理鹽水 ③ ④ | 未清醒 |
C組 | 清醒 | |||
D組 | 清醒 |
①_____________________；
③_____________________；
④_____________________；
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員研究了土壤含水量對番茄品種甲和乙光合速率的影響(圖1)，以及番茄品種甲的葉片氣孔導度、胞間CO2濃度與土壤含水量的關系(圖2)。(注：光補償點指植物在一定的溫度下，光合作用固定的CO2和呼吸作用數量達到平衡狀態(tài)時的光強度)
下列敘述錯誤的是( )
A. 土壤含水量對甲、乙兩種番茄光合速率的影響基本相同
B. 氣孔導度的變化與番茄光合速率的變化趨勢基本相同
C. 番茄在土壤含水量為50%的條件下，比含水量在90%條件下的光補償點低
D. 土壤含水量降低，氣孔導度降低，胞間CO2濃度逐漸升高，可能是因為水分虧缺導致類囊體結構破壞
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【題目】在有氧呼吸過程中，產生ATP最多的階段生成的物質是 （ ）
A. 丙酮酸和[H] B. CO2和ATP
C. [H]和H2O D. H2O和ATP
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【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間t的變化關系，下列有關敘述，正確的是
A. 該種群在20年內呈“J”型增長
B. 第10年后，該種群的數量開始下降
C. 經調查該種群在第10年時為200，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400
D. 經調查該種群在第15年時的出生率為m，估算該種群在此環(huán)境中的死亡率大于m
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為基因型為AaBb的某高等動物細胞增殖示意圖，下列敘述正確的是
A. 該細胞所示分裂過程發(fā)生于睪丸中
B. 該細胞含有兩對同源染色體
C. 與該細胞同時產生的另一個細胞可能含有兩個a基因
D. 該細胞的每條染色體的著絲粒與從細胞兩極發(fā)出的紡錘絲均相連
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【題目】2016年6月，英國科學家揭示了腸道菌群引發(fā)肥胖的機理，又向肥胖癥的治療邁進了一步。如圖為肥胖癥發(fā)生機理的部分示意圖（“+”表示增強），請冋答下列相關問題：
（1）由圖可知，腸道中微生物產生的乙酸增多，會引起副交感神經興奮，副交感神經細胞會分泌_________作用于胃黏膜分泌細胞，促進胃饑餓素的產生，胃饑餓素的產生可促進營養(yǎng)物質的攝入，又會使微生物產生乙酸的量增加。胃饑餓素產生的調節(jié)方式屬于神經調節(jié)，感受器位于________內，效應器是___________。
（2）胃饑餓素的分泌還可使下丘腦的攝食中樞興奮，動物食欲增強.攝食量增加，同時還可使下丘腦分泌的__________________激素減少，使甲狀腺激素分泌減少，降低細胞內物質氧化分解，從而引起肥胖。
（3）副交感神經興奮會________(填“促進”或“抑制”)胰島素的產生，從而引起血糖含量_______，進入脂肪細胞內的葡萄糖可________，進一步導致肥胖，該調節(jié)屬于____________調節(jié)。
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