【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖〔單位：J/(cm2·a)〕，以下分析不正確的是( )
A. 甲通過(guò)光合作用固定在有機(jī)物中的總能量為1250 J/(cm2·a)
B. 甲到乙的能量傳遞效率為16%
C. 乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量不一定多于丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量
D. 在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間
【答案】D
【解析】甲通過(guò)光合作用固定在有機(jī)物中的總能量=175+875+200=1250 J/(cm2·a)，A正確；甲到乙的能量傳遞效率=200÷1250=16%，B正確；根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體含有的能力多于丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體含有的能量，但是乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量不一定多于丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量，C正確；能量傳遞效率指的是兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)極之間，而不是兩個(gè)個(gè)體之間，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（ ）
A．圖1中生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用
B．圖2中生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的影響有差異，較高濃度的生長(zhǎng)素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑
C．圖3中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn)，則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定在E點(diǎn)
D．圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè)，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括（ ）
a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉
b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
c．用14C－淀粉溶液涂抹A1葉
d．用14C－淀粉溶液涂抹A2葉
e．用14C－氨基酸溶液涂抹A2葉
f．用14C－細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
g．檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度
A．a(chǎn)fg B．beg C．bcf D．a(chǎn)eg
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在缺水的沙漠中生活的仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）
A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 水 D. 無(wú)機(jī)鹽
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. HIV的核酸由四種核糖核苷酸組成
B. 脫氧核糖與脂肪所含的元素種類相同
C. 酵母菌細(xì)胞內(nèi)的核酸水解可得到8種核苷酸
D. 酵母菌細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)水解可得到5種含氮堿基。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是( )
A. 長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血鈣下降，會(huì)引起抽搐
B. 0.9%NaCl溶液被稱作生理鹽水，可以調(diào)節(jié)血漿 pH，維持酸堿平衡
C. 植物缺鎂，會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃
D. 缺碘會(huì)導(dǎo)致地方性甲狀腺腫
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是
A．生物體所發(fā)生的變異都可以為進(jìn)化提供原材料
B．同一種群的雌雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種的雌雄個(gè)體之間則不能
C．噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高，而使害蟲朝抗藥性遂漸增強(qiáng)的方向進(jìn)化
D．地理和生殖隔離是形成新物種的必要條件，種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（ ）
A. 植物體只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因
B. 高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性
C. 植物細(xì)胞的全能性是植物體細(xì)胞雜交的理論基礎(chǔ)
D. 花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
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