【題目】據調查，某校高中學生關于某性狀基因型的比例為XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%)，則該地區XB和Xb的基因頻率分別是( )
A. 60%、8% B. 80%、92%
C. 78%、92% D. 92%、8%
學練快車道快樂假期寒假作業系列答案
新思維寒假作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內容，你認為有幾處是不正確的（ ）
植物細胞工程 | 動物細胞工程 | |
技術手段 | 植物組織培養，植物體細胞雜交 | 動物細胞培養和融合，單克隆抗體的制備，動物體細胞核移植 |
特殊處理 | 鹽酸解離去除細胞壁 | 胰蛋白酶處理，制細胞懸浮液 |
融合方法 | 物理方法，化學方法 | 物理方法，化學方法，生物方法 |
典型應用 | 人工種子，雜種植物 | 單克隆抗體的制備 |
培養液區別 | 蔗糖是離體組織賴以生長的成分 | 動物血清不可缺少 |
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為25℃環境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強度下溫度對圖1中一種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/m2·h]。請回答下列問題：
（1）在圖1光照強度大于C點時，甲的光合速率大于乙，導致這種差異的主要影響因素包括________。光照強度大于D點時，兩種植物細胞間二氧化碳濃度均遠低于空氣中二氧化碳濃度，其原因是________。
（2）圖2中溫度從25℃升到30℃的整個過程中，植物體內有機物的量會_______（填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”）。圖2中植物為圖1中的 _________(填“甲”或“乙”，原因是_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，由兩對等位基因A、a和B、b控制。研究發現基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應等同），基因B為修飾基因，BB使紅色完全消失，Bb使紅色淡化。科研人員利用該植物的兩組純合親本進行雜交，雜交過程及結果如圖一所示。研究發現，A基因控制正常酶1的合成，a控制失活酶1的合成，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點，如圖二。回答有關問題：
（1）據圖推測，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發生突變的結果，其中b處是發生堿基對的_________導致的。進一步研究發現，失活酶1的相對分子質量明顯小于正常酶1，出現此現象的原因可能是基因突變導致翻譯過程____________。
（2）第1組F1的粉紅花基因型是_________，F2中純合子的概率為____________。
（3）第2組親本白花個體的基因型是__________，F2中白花植株的基因型有___________種。
a.第2組中，利用F1植株進行單倍體育種，育出的植株花色的表現型及比例是_____________。
b.第2組中用秋水仙素處理F2雜合的紅花植株幼苗，形成的染色體數目加倍的植株，該植株產生配子的基因型及比例是_____________.
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了解基因結構，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術將單酶水解片段分離，計算相對大小；然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解，分析片斷大小。下表是某小組進行的相關實驗。
（1）由實驗可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識別序列分別為______個和_____個。
（2）根據表中數據，請在下圖中標出相應限制性酶的酶切位點并注明相關片斷的大小。_________________
（3）BamH Ⅰ與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖，用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數個BamHⅠ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作，若干循環后_______序列明顯增多。
（4）用于基因治療的基因種類有：______________、_____________、_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】2018年1月25日，我國研究人員在世界上率先利用去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，經體細胞核移植技術培育出第一批靈長類動物——食蟹猴，流程如圖所示，①—⑥表示過程，該動物可作為研究癌癥等人類疾病的動物模型。請分析回答：
（1）2001年，美國科學家已經培育出胚胎細胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細胞核移植技術難度明顯高于胚胎細胞核移植，原因是______________________，恢復其_______性較難。
（2）進行過程①時，為了防止____________對細胞自身造成危害，應定期更換____________。
（3）當在_____________和___________的間隙可以觀察到__________時，說明卵子已經完成了受精，這是判斷卵子是否受精的重要標志。
（4）圖中過程⑤用到胚胎移植技術，其實質是早期胚胎在_________條件下空間位置的轉移。
（5）研究人員在確定去甲基化酶（Kd4d）的mRNA的作用時，做了兩組實驗，其中A組用正常培養液培養融合細胞，B組用正常培養液培養注入了Kd4d的mRNA的融合細胞，實驗結果如下圖所示。分析實驗數據可知，Kd4d的mRNA的作用是既能提高___________，又能提高___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”。牡丹的花色由三對等位基因（A與 a、 B與b、D與d）控制，研究發現當體細胞中的d基因數多于D基因時，D基因不能表達，且A基因對B基因的表達有抑制作用（如圖中所示）。請分析回答問題：
（1）由圖甲可知，基因對性狀控制的途徑是_______________________________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。
（2）研究過程中發現一個突變體，基因型為為aaBbDdd，請推測其花色為_________。
（3）該突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型，科學家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀察并統計子代的表現型及其比例。
實驗預測及結論：
①若子代表現型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型①；
②若子代表現型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型②；
③若子代表現型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型③。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈（網）“加環”，如圖就是一種“加環”示意圖。據圖判斷下列說法不正確的是
A. 用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現了能量的多級利用
B. 用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇，可提高經濟效益
C. 用蛆蛹糞便作為有機肥還田，運用了能量循環再生原理
D. 在離開人的管理條件下，該生態工程就不能正常運轉
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