【題目】用花藥離體培養(yǎng)出來(lái)的馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，觀察到染色體兩兩配對(duì)，形成12對(duì)，則產(chǎn)生花藥的馬鈴薯植株是（ ）
A.單倍體 B.二倍體 C.四倍體 D.八倍體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖。Ⅱ－5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．甲病是常染體隱性遺傳病，乙病是伴X染色體隱性遺傳病
B．Ⅲ－8患兩種遺傳病的原因是Ⅱ－4產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因重組
C．Ⅲ－10可能攜帶兩種病的致病基因，且乙病基因來(lái)自Ⅰ－2
D．若Ⅱ－4與Ⅱ－5再生一個(gè)男孩，患兩種病的概率是1/8
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】取一段長(zhǎng)5cm的蔥莖，將其縱切至4cm處，并置于清水中。由于縱切后蔥莖的內(nèi)壁表面細(xì)胞（有大的液泡）擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，內(nèi)表面細(xì)胞擴(kuò)張得更快，從而使蔥莖向表皮外彎曲，切后的形狀如下圖，將它作為對(duì)照。再取另外四節(jié)相同的蔥莖做同樣的處理，將它們分別置于a至d不同濃度的蔗糖溶液中，30分鐘后，蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為
A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，______與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)____________。
（2）Ⅳ屬于________細(xì)胞。判斷依據(jù)是___________________。
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生____________現(xiàn)象，與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有________（填序號(hào)）。
（4）四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是________，四類(lèi)細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于________。
（5）在離體條件下，若將圖Ⅰ細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率，結(jié)果如圖，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是( )
A. 用d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
B. 與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多
C. 若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1 ＞K2＞K3
D. 密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，以下敘述不正確的是
A. 若圖甲是線粒體膜，b和d過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
B. b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線M
C. 若圖甲表示人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式的是圖甲中的a，葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線N
D. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的c和M
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是
A．血漿中滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無(wú)機(jī)鹽離子含量無(wú)關(guān)
B．劇烈運(yùn)動(dòng)后，乳酸在血液中的含量先增后減，血液中pH相對(duì)穩(wěn)定
C．細(xì)胞內(nèi)、外的Na＋、K＋分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的
D．穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】二倍體生物產(chǎn)生的正常配子中染色體來(lái)自
A. 一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方 B. 全部來(lái)自父方
C. 來(lái)自父方、母方的數(shù)目是隨機(jī)的 D. 全部來(lái)自母方
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎，過(guò)濾制得提取液，對(duì)提取液中過(guò)氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 圖甲中兩支試管內(nèi)加入的H202的濃度和量都屬于無(wú)關(guān)變量
B. 若將圖甲中的蘿卜提取液換成等量新鮮肝臟研磨液，則O2產(chǎn)生總量明顯增多
C. 圖乙中引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因可能是溫度不同
D. 過(guò)氧化氫酶可保存在低溫、PH為7的環(huán)境中
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