【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是（ ）
A．隨著曲線(xiàn)a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B．曲線(xiàn)b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C．當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)
【答案】B
【解析】
試題分析：選B。胰島素的作用是降低血糖濃度，通過(guò)抑制血糖補(bǔ)充、加速血糖消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)，隨著曲線(xiàn)a的下降，肝糖原分解和非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率減慢，A項(xiàng)錯(cuò)誤；曲線(xiàn)b上升是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟或肌肉合成糖原等，B項(xiàng)正確；當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時(shí)，血糖消耗速率等于血糖補(bǔ)充速率，此時(shí)血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定，但較長(zhǎng)時(shí)間后可能出現(xiàn)因糖儲(chǔ)備量過(guò)低而使血糖補(bǔ)充速率降低，進(jìn)而影響血糖濃度穩(wěn)定的現(xiàn)象，C項(xiàng)錯(cuò)誤；高濃度胰島素條件下血糖濃度會(huì)急劇下降，下丘腦相關(guān)中樞會(huì)通過(guò)控制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素來(lái)升高血糖濃度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是 （）
A. 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸不同取決于R基團(tuán)的種類(lèi)
C. 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D. 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于染色體和染色質(zhì)的關(guān)系正確的是
①同一種物質(zhì) ②不同種物質(zhì) ③相同時(shí)期 ④不同時(shí)期 ⑤形態(tài)相同 ⑥形態(tài)不同
A. ①④⑥ B. ②③⑤ C. ①③⑥ D. ②③⑥
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖。相關(guān)敘述正確的是
A. 攝食后1小時(shí)內(nèi)，分泌物甲增多可以促進(jìn)血糖合成糖原
B. 分泌物乙中主要含有胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素等激素
C. 2-2.5小時(shí)分泌物乙增多，它能促進(jìn)肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解
D. 從圖中可看出，血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結(jié)果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示種群增長(zhǎng)的曲線(xiàn)，下列相關(guān)敘述正確的是
A．為保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源，捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn)
B．K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變
C．若圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)，則蟲(chóng)害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后
D．若圖表示大草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)，則e點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為0
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】 引起生物可遺傳變異的原因有三種，即基因重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來(lái)源于同一種變異類(lèi)型的是（ ）
①果蠅的白眼 ②豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒 ③貓叫綜合癥 ④人類(lèi)的紅綠色盲 ⑤玉米的高莖皺形葉 ⑥人類(lèi)的鐮刀型細(xì)胞貧血癥
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】達(dá)爾文曾說(shuō)：“盡管人類(lèi)是一個(gè)更先進(jìn)、更聰明的物種，但人類(lèi)已經(jīng)失去了他們特殊的位置，現(xiàn)在已經(jīng)被視為有機(jī)世界的一部分。”這說(shuō)明達(dá)爾文的進(jìn)化論
A. 認(rèn)為人類(lèi)只是自然界的一部分
B. 強(qiáng)調(diào)了人與其他物種的本質(zhì)不同
C. 不利于人文主義精神的傳播
D. 提高了人在整個(gè)自然界中的地位
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