【題目】下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是（ ）
A. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B. DNA分子的互補(bǔ)鏈中堿基數(shù)目（A+G）/（T+C）相同
C. 生物體通過(guò)DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)
D. 環(huán)狀DNA分子的每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連接2個(gè)脫氧核糖
【答案】D
【解析】艾弗里肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；DNA分子的互補(bǔ)鏈中堿基數(shù)目（A+G）/（T+C）互為倒數(shù)，B錯(cuò)誤；生物體通過(guò)DNA復(fù)制完成了遺傳信息在親子代之間的傳遞，遺傳信息的表達(dá)是通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，C錯(cuò)誤；磷酸脫氧核糖交替排列構(gòu)成DNA的基本骨架，環(huán)狀DNA分子每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連接2個(gè)脫氧核糖，D正確．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 病毒不能繁殖后代
B. 細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C. 蛋白質(zhì)、核酸沒(méi)有生命
D. 人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工合成生命
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是肝細(xì)胞中所進(jìn)行有關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 。
（2）在肝細(xì)胞A中，促進(jìn)①過(guò)程的激素主要是 ，完成⑤和⑧的場(chǎng)所分別是 和 。
（3）肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液通過(guò)血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮，并使呼吸加快，CO2對(duì)這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫 。
（4）從胰島素的生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速 葡萄糖。
（5）引起糖尿病的原因主要有兩點(diǎn)：胰島素分泌不足和身體對(duì)胰島素反應(yīng)不敏感，目前對(duì)于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖藥以調(diào)節(jié)血糖平衡，如磺脲藥和苯甲酸衍生物雙胍藥、葡萄糖苷酶抑制劑等。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)推測(cè)這類(lèi)降糖藥的主要作用機(jī)理是（ ）（多選）
A．補(bǔ)充胰島素 B．補(bǔ)充胰高血糖素
C．促進(jìn)胰島素的釋放 D．增強(qiáng)身體對(duì)胰島素的敏感性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】衣藻和顫藻都是藻類(lèi)，都能進(jìn)行光合作用。但它們細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著根本區(qū)別，主要是（ ）
A. 細(xì)胞的外部形態(tài)不同 B. 細(xì)胞膜化學(xué)組成不同
C. 前者有核膜，后者無(wú)核膜 D. 前者有鞭毛，后者無(wú)鞭毛
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是用來(lái)描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡(jiǎn)易模型，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 若圖中的A代表人體下丘腦，a為細(xì)胞外液滲透壓上升，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少
B. 若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C. 若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示同一植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)，據(jù)圖分析并回答下列小題：
【1】促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是
A. 10-10molL-1 B. 10-8molL-1 C. 10-5molL-1 D. 10-2molL-1
【2】由圖可知，生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)，又能抑制生長(zhǎng)，這表明生長(zhǎng)素的作用具有
A. 兩重性 B. 極性 C. 非極性 D. 向光性
【3】從圖中看出，濃度為10-6molL-1的生長(zhǎng)素溶液對(duì)不同器官作用不同，下列對(duì)這一現(xiàn)象描述正確的是
A. 促進(jìn)根和芽的生長(zhǎng)，抑制莖的生長(zhǎng) B. 促進(jìn)根的生長(zhǎng)，抑制芽和莖的生長(zhǎng)
C. 抑制根的生長(zhǎng)，促進(jìn)芽和莖的生長(zhǎng) D. 抑制根和芽的生長(zhǎng)，促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是有關(guān)生物的細(xì)胞分裂圖示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
（1）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的__________段，D2E2染色體的行為變化與圖1中的_________ 段變化相同。
（2）圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱(chēng)為________，圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞是孟德?tīng)栕杂山M合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)？______________________。
（3）圖3細(xì)胞中有____對(duì)同源染色體，有_____個(gè)四分體。①和⑤在前一時(shí)期是________。
（4）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等？______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式。下列敘述正確的是 （ ）
A．從上圖可知，人體在炎熱和寒冷條件下均主要靠體液調(diào)節(jié)維持體溫
B．從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑，從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑
C．人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，體溫感覺(jué)中樞位于大腦皮層
D．甲和丙表示在寒冷環(huán)境中，此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁
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