【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞敘述錯誤的是（ ）
A. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息可以分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息
B. 生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞是單向進(jìn)行的
C. 某些植物必須接受到某種波長的光才能開花，某波長的光對植物而言為物理信息
D. 信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)病毒的說法正確的是
A. 病毒不屬于生物
B. 只有在活細(xì)胞中，病毒才能夠增殖
C. 若培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)齊全，則可用來培養(yǎng)病毒
D. 可以利用活的植物細(xì)胞培養(yǎng)艾滋病病毒
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．圖1中I側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)
B．脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)
C．圖2中E為突觸后膜，F(xiàn)為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來依靠主動運(yùn)輸
D．圖2中C的名稱為神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米籽粒有白色、紅色和紫色，相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如圖。基因M、N和E及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號染色體上，現(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交，后代籽粒的性狀分離比為紫色∶紅色∶白色＝0∶3∶1，則該植株的基因型可能為( )
A. MMNNEE B. MmNNee C. MmNnEE D. MmNnee
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【題目】 關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是
A. 量取1mL斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒
B. 隔水加熱時，試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色
D. 實驗結(jié)束時將剩余斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?/span>
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】農(nóng)業(yè)上常用性引誘劑來消滅害蟲，因為性引誘劑首先破壞害蟲 （ ）
A. 性別比例 B. 種群密度 C. 出生率和死亡率 D. 年齡組成
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【題目】下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，合理的是（ ）
A. 宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)查對象
B. 宜采用樣方法調(diào)查活動能力強(qiáng)的高等動物的種群密度
C. 使用樣方法調(diào)查種群密度，關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
D. 種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命活動的敘述，正確的是
A. 分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B. 記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
C. 調(diào)亡細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
D. 癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是
A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀
C. ④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分，對細(xì)胞起保護(hù)作用
D. ⑤為肌糖元，它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時，它不能分解補(bǔ)充血糖
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