【題目】細胞學說的建立過程，是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是
A．英國科學家胡克最終建立了細胞學說
B．德國科學家施萊登和施萬是細胞（Cella）的發現者和命名者
C．德國科學家菲爾肖的論斷是“所有的細胞都必定來自已存在的活細胞”
D．細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性
黎明文化寒假作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①、④表示相關的操作步驟，甲、乙表示相關結構或細胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產生不同的黏性末端。據圖分析下列說法錯誤的是
A.圖中甲代表的是基因表達載體，乙可代表番茄細胞
B.可用PstI酶和SmaI酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發生任意連接
C.若用PstI酶和SmaI酶同時完全切割質粒產生的DNA片段有3種
D.圖中③、④依次表示組織培養過程中番茄組織細胞的脫分化和再分化過程
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【題目】進行“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗時，下列敘述錯誤的是( )
A. 酵母菌在有氧和無氧條件下都可以生存
B. 培養液中加入葡萄糖的目的是提供營養物質
C. 發酵過程中持續通入氧氣可以提高酒精產量
D. 發酵產生的C02可使澄清的石灰水變渾濁
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【題目】（一）很早以前人們發現了一種遺傳病，患者均不能存活至婚育年齡。右圖是某個家族此遺傳病的系譜，請回答:
（1）由圖推斷，該疾病最可能的遺傳方式是__________________。圖中Ⅲ－4和Ⅲ－5再生育一個患病男孩的概率為________。
（2）經調查，世界范圍內每10000個男孩中會有一個此種遺傳病患者，則該病在女性中出現的幾率為_____。
（二）甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖，X和Y有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（甲圖中II-1、 II-2片段），該部分基因不互為等位，回答下列問題：
（3）一個如甲圖所示的精原細胞，在減數分裂中，由于染色體分裂紊亂，產生了一個基因型為EEeXbD的精子，則其余三個精子的基因型是_________________。
（4）基因D、d控制的相對性狀遺傳與性別有關嗎？________，
試舉一例說明：________________（寫出親本基因型即可，只寫基因D、d）。在減數分裂形成配子過程中，X和Y染色體能通過交叉互換發生基因重組的是上圖中的_________片段。
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【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列和連接方式形成的多聚體。下列表述正確的是
A、若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種
B、若該圖為一段RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基因，3的種類有4種
C、若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4種
D、若該圖表示多糖的結構模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的
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【題目】下列關于細胞凋亡的說法，錯誤的是
A．青蛙發育過程中尾的消失屬于細胞凋亡 B．凋亡是細胞正常的生理過程
C．人體細胞的凋亡是從出生后開始的 D．細胞凋亡是由基因決定的
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【題目】由“細胞大小與物質運輸的關系”實驗可知,相同條件下，瓊脂塊體積與NaOH擴散效率,進入瓊脂塊深度的關系是( )
A. 增大，不變 B. 減小，減小
C. 增大，減小 D. 減小，增加
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【題目】下圖表示生物遺傳信息傳遞與表達的過程。
（1）①和②過程在真核細胞中主要發生在_________，它們所需基本條件不同的是：原料、酶和______等。
（2）③和④過程分別表示________、________。③過程需要的轉運工具是________，進行的場所是________。
（3）該圖所示的遺傳信息傳遞的一般規律，被克里克命名為__________。圖中可在人體正常細胞內發生的過程有__________（填序號）。
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【題目】下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是（ ）
A. 被細胞胞吞的一定是固體物質
B. 突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于協助擴散
C. 通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運
D. 胞吐過程一定會發生分泌泡與質膜的融合
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