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【題目】下丘腦中具有體溫調節中樞，正常人在寒冷環境中體溫調節中樞興奮引起

A.產熱贄量大于散熱量B.皮膚冷感受器興奮

C.腎上腺素分泌增加D.血管皮膚擴張

【答案】C

【解析】

寒冷環境中，機體的產熱量等于散熱量，才能維持體溫相對穩定，A錯誤；寒冷時，刺激冷覺感受器，皮膚冷覺感受器興奮導致體溫調節中樞興奮，B錯誤；體溫調節中樞興奮，腎上腺素和甲狀腺激素分泌量增加，提高細胞的代謝水平，增加產熱量，C正確；體溫調節中樞興奮導致皮膚血管收縮，血流減慢，汗腺分泌減少，進而減少散熱量，D錯誤。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于哺乳動物下丘腦的敘述，錯誤的是

A. 下丘腦具有內分泌功能

B. 下丘腦可以調節產熱和散熱，維持體溫的相對恒定

C. 下丘腦在維持內環境pH的穩態方面起著決定性的作用

D. 下丘腦的某一區域通過神經的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的，取新鮮的神經—肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），設計了下面的實驗裝置圖（C點位于兩電極之間的正中心）。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激，無法得出正確結論的刺激點是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科考團在南極湖泊下方深水無光區發現了生活在此的不明類型細菌，并獲得了該未知細菌的DNA，以下敘述正確的是（）

A. 該細菌中有染色體

B. 該細菌細胞壁形成與高爾基體有關

C. 該細菌只有DNA，沒有RNA

D. 與青霉菌相比，結構上的主要差異是該細菌無成形的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種細胞中主要遺傳信息的表達過程，據圖分析，下列相關說法錯誤的是

A. 甲沒有核膜圍成的細胞核，所以轉錄翻譯同時發生在同一空間內

B. 乙細胞的基因轉錄形成的mRNA需要通過核孔才能進入細胞質

C. 兩種表達過程均主要由線粒體提供能量，由細胞質提供原料

D. 若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子，則該肽鏈中至少含有102個氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學工作者為修復被破壞的生態系統，在某濕地進行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態工程實驗。在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數、密度進行調查，結果統計見下表。根據調查結果，分析回答：

注：海蓬子和互花米草都生長在潮間帶。

（1）生態系統的結構包括___________________________________________________________。圖中除圖中成分外，該生態系統的成分還應有___________________________________。

（2）調查該濕地中互花米草的種群密度應采用___________法。實驗結果說明了人類活動能影響群落演替的_____________________。該演替類型為______________ 。

（3）a、b、c過程中碳的流動形式__________________，而碳在無機環境與生物群落中循環的形式是____________________。碳進入該生態系統的主要途徑是____________________ 。

（4）若鳥的食物由互花米草和植食性昆蟲，由原來的2∶1調整為1∶1后，鳥的數量變為原來的 ______________，（傳遞效率按20％計算）。研究生態系統的能量流動，可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量__________________________________________。

（5）互花米草與植食昆蟲之間進行的信息傳遞在生態系統中具有______________維持生態系統的穩定性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）深圳經濟飛速發展，伴隨城市地域的不斷擴張帶來一系列的生態問題，地處深圳灣的福田紅樹林自然保護區的生態系統出現了不同程度的退化。請回答下列問題。

（1）為調查這300hm2的保護區中卷羽鵜鶘的種群密度，研究人員對30只卷羽鵜鶘做標志后放回原地，再次捕獲的210只，有7只帶有標志，該保護區中卷羽鵜鶘的種群密度為_______只/hm2，后來發現部分個體的標志物脫落，則該數據_______填“大于、等于或小于”）卷羽鵜鶘的真實種群密度。

（2）隨經濟發展，人口增多，保護區內毀林填海、毀林建房現象時有發生，人類的這些活動改變了群落演替的_________。

（3）縱橫交錯的公路和林立的高樓在一定程度上阻斷了生態系統各成分之間的聯系，某種群由于被公路分隔開，產生了_________，導致種群間不能進行基因交流。

（4）該自然保護區中每個物種都維系著它們所在的生態系統的結構和功能，體現了生物多倦性的_________價值。人們為了提高該地區的生物多樣性，引起了新的物種，其中某物種5年后數量極多，侵占了大量資源，請在答題卡的指定位置用坐標圖繪出5年內種群數量增長曲線圖。____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質。請根據下面圖解完成下列問題：

獲得甲生物合成的蛋白質的mRNA目的基因與質粒DNA重組導入乙生物細胞獲得甲生物的蛋白質。