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【題目】下列有關敘述不正確的是

A. 多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動

B. 一切生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的

C. 組成病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架

D. 沒有核膜和染色體的細胞一定是原核細胞

【答案】D

【解析】多細胞生物體完成復雜的生命活動依賴于各種分化的細胞密切合作，A正確；細胞是最基本的生命系統，生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的，B正確；病毒的成分是蛋白質和核酸，兩種生物大分子都是以碳鏈作為骨架，C正確；成熟的紅細胞沒有核膜與染色體，但是它屬于真核細胞，D錯誤。

練習冊系列答案

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【題目】下列有關變異的說法正確的是

A. 細菌產生的可遺傳變異一般只能來自基因突變

B. 染色體畸變、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察

C. 基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導致子代性狀分離

D. 轉基因細菌的獲得是利用了基因突變的原理

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【題目】現在種植的普通小麥是由一粒小麥、擬斯卑爾脫山羊草、粗山羊草三種野生植物經過遠緣雜交，歷經9000多年的自然選擇和人工種植而形成的。圖1為小麥進化歷程中細胞內染色體數的變化，其中①④表示育種過程。一粒小麥的產量低，二粒小麥的產量比一粒小麥高，但其面粉不能發面；普通小麥產量高，且其面粉可以發面。圖2是研究人員在誘導染色體數目加倍時的實驗處理和結果。請回答下列問題：

（1）圖1中，雜種F2高度不育的原因是_____________________。普通小麥的面粉可以發面，其相關基因來源于_________物種。

（2）由一粒小麥進化到普通小麥的內在因素是______________________，外在因素是_____________。

（3）圖1中，在自然環境下導致過程②和④發生的原因可能是______________________。

（4）據圖2分析，本實驗的目的是探究___________對細胞內染色體數目加倍效果的影響，實驗效果最好的處理方法是___________。

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【題目】如圖是某家族遺傳系譜圖．設甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b．據查Ⅰ﹣1體內不含乙病的致病基因．
（1）控制遺傳病甲的基因位于染色體上，屬性基因；控制遺傳病乙的基因位于染色體上，屬性基因．
（2）Ⅰ﹣1的基因型是， Ⅰ﹣2能產生種卵細胞，含ab的卵細胞所占的比例為．
（3）從理論上分析，若Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2再生女孩，可能有種基因型，種表現型．
（4）Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8婚配，他們生一個患甲病孩子的幾率是．
（5）若Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8生了一個同時患兩種病的孩子，那么他們再生一個正常男孩的幾率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞凋亡和細胞衰老的敘述，錯誤的是(　　)

A. 細胞凋亡受細胞自身基因的調控

B. 細胞衰老表現為酶活性降低，細胞核體積減小，其內染色質固縮影響DNA復制和轉錄

C. 細胞凋亡可出現在胚胎發育過程中

D. 被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生命系統的敘述，正確的是

A. 生命系統層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能

B. 蛋白質和核酸等生物大分子本身是系統，也是生命系統

C. 病毒屬于生命系統的最低層次

D. 動植物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生命活動與細胞關系的敘述，錯誤的是

A．人的疾病、免疫與細胞有關

B．單細胞動物也能對外界的刺激作出反應

C．人個體發育的起點是精子或卵細胞

D．病毒只有在活細胞內才能繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據圖回答問題：豆腐塊長滿菌絲的豆腐塊→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→B
（1）A過程中起主要作用的微生物是． B過程是．
（2）由于微生物產生酶的作用，A過程中豆腐塊內游離的氨基酸含量（填“上升”或“下降”）．
（3）加鹽腌制的作用有：① ，使豆腐變硬；② ，避免豆腐塊腐敗變質；③調味．
（4）鹵湯中能調節腐乳口味并防腐殺菌的成分是．
（5）品嘗腐乳時發現腐乳表面有一層致密的“皮”，它其實是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種生物的黑色素產生如圖1所示需要3類基因參與，圖2表示某個生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關系�，F有基因型為AaBbCc的個體與基因型為AabbCc的個體雜交。下列判斷正確的是

A. 子代中與圖2中所示基因型相同的個體所占的比例為1/8

B. 子代中表現為黑色的個體所占的比例為9/16

C. 酶1、酶2和酶3的合成既受到基因的控制，也受到環境的影響

D. 若物質乙表現為黃色，則子代中黃色個體所占的比例是3/16

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