【題目】mRNA一段堿基序列是…A—U—G—U—A—C…它包含的密碼子個(gè)數(shù)有
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖曲線表示某生物(2n＝4)的體細(xì)胞分裂過(guò)程及配子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化。a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖a細(xì)胞中有______個(gè)四分體,_______個(gè)核DNA分子。
圖a～e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是_____________、_____________。
(2)細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是_________________________，圖b細(xì)胞的名稱(chēng)____________.
(3)請(qǐng)把圖a～e中減數(shù)分裂的細(xì)胞按照發(fā)生順序排列為______________。
(4)就染色體行為來(lái)說(shuō)，b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是____________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲、乙兩個(gè)箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，下列分析不正確的是 （ ）
A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子
B. 從箱子中抓取小球的過(guò)程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1，且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等
D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是真核生物細(xì)胞內(nèi)的幾種常見(jiàn)的細(xì)胞器，回答下列問(wèn)題：
（1）一般從細(xì)胞中分離上圖中的各種細(xì)胞器的過(guò)程是先將細(xì)胞膜破壞，獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的均漿；再用 法獲得各種細(xì)胞器。細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層具有流動(dòng)性和 。
（2）圖中A～F這6種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是 。按照膜層數(shù)的多少可將上述細(xì)胞器分為 類(lèi)。
（3）分布在洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞器是 （用字母填空）；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有 （用字母填空）。
（4）圖中屬于生物膜IDE細(xì)胞器有 ；各種生物膜的組成和成分相似，但功能差別較大的原因是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中、、、④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中能量的單位為KJ，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是_________，②過(guò)程中碳的傳遞形式是_________，丙中A為第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③代表的生理作用為_(kāi)________。
（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為_(kāi)________kJ。
（3）若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽(yáng)能總量為3125kJ，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是_________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有_________的特點(diǎn)。
（4）分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，這其中包括_________生物糞便中的能量。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響。下圖是在溫度適宜、CO2濃度為0．03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線。回答下列問(wèn)題：
（1）如圖B、G點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所 （填“是”或“不是”）完全相同。
（2）由圖可知，該植株光照時(shí)間共有 h，其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有 ，限制EF段的主要環(huán)境因素為 。
（3）F點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的制造量是 （mmol/h，用氧氣產(chǎn)生量表示）。
（4）當(dāng)CO2濃度變?yōu)?．3%的條件下再測(cè)得相關(guān)的曲線，分析S1、S2和S3的面積變化分別是 、 、 。（填“增大”、“不變”或“減小”）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究。在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答：
（1）你認(rèn)為他們的子課題名稱(chēng)是________________。
（2）設(shè)置清水組的目的是______________。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______組枝條生根最多，其原因是__________________；
_______組枝條生根最少，其原因是__________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲表示光合作用過(guò)程的圖解，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下，光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：
（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的______________上。以新鮮菠菜綠葉為原料提取這些色素時(shí)，使用的溶劑一般是________，我們使用________法將其進(jìn)行分離。
（2）寫(xiě)出圖甲中所示物質(zhì)或生理過(guò)程的名稱(chēng)：
②______________，④____________， D______________。
（3）由圖乙可知，影響光合作用的因素是：______________、_______________。
（4）比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是______________，限制了光合作用________階段的進(jìn)行。
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