【題目】不同微生物對營養物質的需要各不相同。下列有關一種以CO2為唯一碳源的自養微生物營養描述中不正確的是
A．氮源物質為該微生物提供必要的氮素
B．碳源物質也是該微生物的能源物質
C．無機鹽是該微生物不可缺少的營養物質
D．水是該微生物的營養要素之一
發散思維新課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質E、F的關系可能是（ ）
細胞Ⅰ | 細胞Ⅱ | 物質E | 物質F | |
A | 下丘腦細胞 | 垂體細胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
B | 效應T細胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
C | 甲狀腺細胞 | 垂體細胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 傳出神經元 | 傳入神經元 | 神經遞質 | 受體 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究遮光對水稻光合速率的影響．
將生長發育狀況相近的水稻分為兩組，I組用遮光網處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結果如乙圖．
（1）曲線I中 點對應的時間，植株體內有機物總量最少；曲線Ⅱ中 點對應的時間，植株體內有機物總量最多．
（2）ef段凈光合速率下降的原因可能是 ，若要證明上述推測成立，可測量細胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度，只有當凈光合速率下降時，細胞間隙C02濃度變化趨勢 （上升，下降，不變），同時細胞間隙COz的值 時（上升，下降，不變），才可認為凈光合速率下降主要是由氣孔關閉引起的．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】很多同學都曾嘗試設計制作小生態缸，但有相當一部分同學的設計并不成功。下面列舉了設計生態缸應遵循的原理，其中不合理的是
A．缸內各種生物的數量搭配應合理
B．缸內生態系統應獲得充足的能量供應
C．缸內多種生物之間應有營養上的聯系
D．應定時向缸內通氣，保證生物的有氧呼吸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開，現在兩側分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側加入某種微量物質(不影響溶液濃度)，右側液面高度上升，那么加入的這種微量物質最可能是( )
A．右側液面高度下降；胰島素 B．右側液面高度下降；衣藻
C．兩側液面高度不變；麥芽糖酶 D．兩側液面高度不變；蒸餾水
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【題目】“超級病菌”是一種耐藥性細菌，抗生素藥物對它不起作用。科學家研究細發現，“超級細菌”的產生是人類濫用抗生素的結果。如圖表示抗生素的使用與細菌數量的關系，有關敘述中錯誤的是
A.細菌與環境發生了共同進化
B.C點時細菌種群抗性基因頻率增加，則一定發生了進化
C.細菌個體抗藥性的產生是人們使用抗生素的結果
D.抗生素的使用導致B點細菌數量較少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某植物種子放在黑暗中萌發，并從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應截取三種切段即Sl、S2和S3．然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中，培養3天后，測量切段長度，結果如圖．下列敘述正確的是（ ）
A．若從幼根獲取相應切段進行處理，結果與上圖無明顯差異
B．不同種類激素對同一器官不同年齡細胞的作用無明顯差異
C．該實驗證明赤霉素促進切段伸長的效果顯著優于IAA
D．該實驗無法證明赤霉素和IAA共同作用的效果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類的膚色由A/a、B/b、E/e三對等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三對同源染色體上.AABBEE
為黑色，aabbee為白色，其他性狀與基因型的關系如圖所示，即膚色深淺與顯性基因個數有關，如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE的膚色都是一樣的.若雙方均含3個顯性基因的雜合子婚配（AaBbEe×AaBbEe），則子代膚色的基因型和表現型數目分別有（ ）
A.27，7 B.16，9 C.27，9 D.16，7
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