【題目】如圖表示生態系統的功能，圖中字母代表生態系統的成分，序號代表相應的過程，請回答有關問題：
（1）若此圖表示生態系統的能量流動， B、C、D的能量總和 (填“大于”、“小于”或“等于”)生產者所固定的太陽能。
（2）若此圖表示生態系統的碳循環，則碳在①中存在的形式是 ， 圖中⑤、⑥、⑦、、過程為。
（3）除上述兩種功能外，生態系統還存在功能。
（4）若生物甲、乙、丙構成了如圖所示的食物網，已知丙從乙處獲得能量的比例為25％，要使丙同化的能量增加10kJ，則至少需要甲提供的能量為kJ。
【答案】
（1）小于
（2）二氧化碳；吸作用
（3）信息傳遞
（4）100
【解析】（1）據圖可知，圖中的B、C、D均為消費者。若此圖表示生態系統的能量流動，由于流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量，而且能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，所以 B、C、D的能量總和小于生產者所固定的太陽能。（2）若此圖表示生態系統的碳循環，則①表示碳元素從無機環境進入生物群落的過程，故碳在①中存在的形式是二氧化碳；圖中⑤、⑥、⑦、、過程為呼吸作用，使碳元素以CO2的形式返回到無機環境。（3）生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞。（4）由題干中的“至少”可知，應該按最大能量傳遞效率20%計算，已知丙從乙處獲得能量的比例為25%，則1－25%＝75%表示丙直接從生產者（甲）獲得食物所占比例。因此，要使丙同化的能量增加10 kJ，則至少需要甲提供的能量為10×25%÷20%÷20%＋10×75%÷20%＝100kJ。
【考點精析】掌握生態系統的功能和生態系統的成分是解答本題的根本，需要知道生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位；生態系統中各組分之間緊密聯系，才能使生態系統成為一個統一整體，包括物質循環，能量流動，信息傳遞；構成一個簡單的生態系統的必需成分：生產者，分解者，無機環境．
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【題目】下圖中，圖1為動物生命活動調節部分過程示意圖，圖2示刺激圖1的a點后，興奮傳至b點的膜電位變化。分析并回答相關問題：
（1）圖1中的下丘腦細胞除具有神經細胞的功能外，還具有____________的功能。
（2）在圖1中的a處給予適宜的刺激后，在圖2中的c時膜兩側的電位表現為_________，電位變化的原因是受到刺激時，細胞膜對______的通透性增加。
（3）某藥物能阻斷突觸傳遞，對神經遞質的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響，則導致興奮不能傳導的原因最可能是該藥物影響了___________________________。由此可見，細胞膜具有___________________________的功能。
（4）若摘除動物的甲狀腺，圖1中毛細血管中物質甲的量將會__________（增多、減少）；注射較多的甲狀腺激素，會抑制圖1中的____________________________的活動，這種調節機制為_____________調節。
（5）當動物失水過多時，圖1中的下丘腦細胞分泌的____________增多，由垂體釋放，作用于__________________________，促進對水的重吸收。
（6）下丘腦在參與血糖平衡調節時，神經末梢與胰島B細胞接觸部位類似于突觸，則它們之間進行信息傳遞的信號分子是____________。
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【題目】為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作。回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為。
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環通過滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是。
（3）示意圖A和B中，表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果。
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養。結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養能提高培養液的的含量，同時可以使菌體與培養液充分接觸，提高的利用率。
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【題目】“要想身體好，常來海南島。”是一句家喻戶曉的廣告語。說明海南優越的自然環境可以增強體質、延緩衰老。細胞衰老的特征之一是( )
A. 物質合成速率加快 B. 細胞呼吸速率加快
C. 多種酶的活性提高 D. 細胞內色素積累
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【題目】分析ATP與ADP相互轉化示意圖，下列有關敘述不正確的是（ ）
A. 若圖中Pi代表磷酸，則B為ATP，C為ADP
B. 在B→C的反應中，產生的E2來源于遠離腺苷的那個高能磷酸鍵斷裂釋放出的能量
C. ATP是三磷酸腺苷的結構簡式
D. C→B與B→C的相互轉化過程中，物質可逆能量不可逆
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【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖。請回答下列問題：
⑴ 圖中過程①是_________,此過程既需要____________作為原料，還需要_________酶進行催化。
⑵ 若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質a中模板鏈堿基序列為____________________。
⑶ 致病基因與正常基因是一對__________。在細胞中由少量b就可以短時間內合成大量的蛋白質，其主要原因是_____________________________。
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【題目】甲圖表示某果蠅體細胞的染色體圖解，觀察該果蠅某器官裝片，發現如乙、丙所示的細胞，請結合圖示回答有關問題：
（1）丙細胞形成的子細胞名稱為 ， 乙細胞中同源染色體的對數是。在該器官切片中可能看到細胞的染色體組的數目為。
（2）與甲→乙過程相比，甲→丙過程特有的可遺傳變異類型是。
（3）甲圖中果蠅的點狀染色體（第4號染色體）多一條或少一條可以存活，而且能夠繁殖。現將無眼果蠅(ee)與第4號染色體三體野生型果蠅(EEE)交配，得到子一代，再將子一代的三體果繩與無眼果蠅（ee)雜交，則下代表現型及分離比為。
（4）若已知果蠅控制眼色的紅眼和白眼基因存在于X染色體上，紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這種眼色基因可能會因為染色體片段的缺失而丟失（以X0表示，X0X0和X0Y的個體沒有眼色基因，無法存活)。現有一紅眼雄果蠅（XWY）與一白眼雌果蠅（XwXw）雜交，子代中出現了一只白眼雌果蠅。現欲利用一次雜交實驗來判斷這只果蠅的出現是染色體片段缺失造成的還是基因突變造成的，讓這只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，如果子代中雌、雄果繩數量比為 ， 則是基因突變造成的；如果子代中雌、雄果蠅數量比為 ， 則是染色體片段缺失造成的。
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