【題目】下圖是甲、乙兩種植物的光照強度與光合作用速率的關系。分析后回答有關問題:
（1）光照強度直接影響光合作用的 階段以影響光合速率。
（2）甲、乙兩種植物中 在陰暗環境下易于生存。
（3）對植物甲來講，與A相比C條件下葉綠體中C3的量相對 。D點時限制其光合速率的外界因素最可能是 。
（4）B點時甲、乙兩植物單位時間積累有機物的速率是否相同 ，理由是 。
【答案】（1）光反應 （2）乙 （3）少 C02濃度 （4）不一定 因兩者的呼吸作用強度不一定相同
【解析】（1）光照強度直接影響光合作用的光反應 階段以影響光合速率。（2）分析曲線，甲種植物需要的飽和光照強度比乙種植物大，說明乙種植物更適于在陰暗環境下生存。（3）對植物甲來講，與A（光照強度較弱）相比C（光照強度較強）條件下，葉綠體中由于產生的ATP和[H]的速度更快，導致消耗C3的速度更快，所以C3的量相對較少。D點時植物接受的光照強度超過飽和光照強度，此時限制其光合速率的外界因素最可能是CO2濃度、溫度等其他因素。（4）B點時甲、乙兩植物單位時間內合成的有機物（即真光合速率）相等，但此時二者呼吸速率不一定相等，所以二者積累有機物的速率不一定相同。
條件 | 過程變化 | C3 | C5 | [H]和ATP |
光照由強到弱，CO2供應不變 | ①過程減弱 ②③過程減弱 ④過程正常進行 | 增加 | 減少 | 減少或沒有 |
光照由弱到強，CO2供應不變 | ①過程增強 ②③過程增強 ④過程正常進行 | 減少 | 增加 | 增加 |
光照不變，CO2由充足到不足 | ④過程減弱；①②③過程正常進行，隨C3減少 ②③減弱，①過程正常 | 減少 | 增加 | 增加 |
光照不變，CO2由不足到充足 | ④過程增強；①②③正常進行隨C3增加②③增強，①過程正常 | 增加 | 減少 | 減少 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】熒光原位雜交可用熒光標記的特異DNA片段為探針,與染色體上對應的DNA片段結合,從而將特定的基因在染色體上定位。請回答下列問題:
(1)DNA熒光探針的制備過程如圖1所示,DNA酶Ⅰ隨機切開了核苷酸之間的 鍵從而產生切口,隨后在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以熒光標記的 為原料,合成熒光標記的DNA探針。
(2)圖2表示探針與待測基因結合的原理。先將探針與染色體共同煮沸,使DNA雙鏈中 鍵斷裂,形成單鏈。隨后在降溫復性過程中,探針的堿基按照 原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩定的雜交分子。圖中兩條姐妹染色單體中最多可有 條熒光標記的DNA片段。
(3)A、B、C分別代表不同來源的一個染色體組,已知AA和BB中各有一對同源染色體可被熒光探針標記。若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交,則其F1有絲分裂中期的細胞中可觀察到 個熒光點;在減數第一次分裂形成的兩個子細胞中分別可觀察到 個熒光點。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列實驗與其所用試劑搭配錯誤的是
A．觀察植物細胞有絲分裂實驗中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B．提取葉綠體色素實驗中，使用無水乙醇提取色素
C．蛋白質的鑒定實驗中，使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質
D．觀察線粒體在細胞中分布實驗中，染色液為甲基綠
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究發現,人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板。依據中心法則,下列相關敘述錯誤的是
A. 合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③ 過程
B. 侵染細胞時,病毒中的蛋白質不會進入宿主細胞
C. 通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
D. 科學家可以研發特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物學是一門實驗科學，請完成下列與實驗有關的問題：
（1）下列實驗必須使用顯微鏡的是 。
A．提取花瓣中的花青素
B．觀察NaOH溶液在瓊脂塊中的滲透
C．觀察土壤小動物類群豐富度
D．觀察植物細胞的質壁分離現象
（2）使用顯微鏡觀察生物標本時發現視野中有一污斑，若要確定此污斑是否在載玻片上，可通過
同時觀察污斑是否移動來確定。
（3）下圖為探究溫度對某蛋白酶活性影響的實驗結果,分析并回答相關問題：
①該酶于 （填“酸性”“中性”或“堿性”）條件下活性較高。
②不同的pH條件下酶的最適溫度 。
③物質X對酶起 （填“促進”、“抑制”或“不影響”）作用。
④溫度低于t1時酶活性很低,但溫度高于t2時酶會 。
⑤將底物換成非蛋白質類溶液，則結果應與圖中 的實驗組相同。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于探究遺傳物質實驗的敘述，錯誤的是
A.肺炎雙球菌轉化的實質是發生了基因的轉移
B.艾弗里與赫爾希的實驗均選用了結構簡單的生物
C.赫爾希和蔡斯的實驗比艾弗里的實驗更具有說服力
D.肺炎雙球菌的體外轉化實驗和體內轉化實驗設計思路相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】組成載體、肌糖原、RNA、抗體蛋白的基本單位依次是（ ）
A. 氨基酸、葡萄糖、核苷酸、葡萄糖
B. 氨基酸、葡萄糖、核糖核苷酸、氨基酸
C. 氨基酸、葡萄糖、脫氧核糖核苷酸、氨基酸
D. 葡萄糖、氨基酸、核苷酸、氨基酸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是
A. 基因的兩條鏈都可作為模板以提高轉錄效率
B. DNA中遺傳信息通過轉錄傳遞給mRNA
C. 遺傳信息可決定蛋白質中氨基酸的排列順序
D. 線粒體中和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某白花品系中出現一紫花變異植株，將該紫花植株自交所結的種子種植后，長出的126 株新植株中有46株開白花，下列敘述正確的是
A. 該變異為環境引起的不可遺傳變異
B. 該變異不可能是染色體變異
C. 紫花自交子代中出現白花是基因重組的結果
D. 可以通過連續自交提高紫花植株的純合度
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com