【題目】人類禿頂基因位于常染色體上，但表達受性別影響，基因型與性狀的關系如表。某家庭有關禿頂(相關基因用A、a表示)和紅綠色盲(相關基因用B、b表示)的遺傳系譜如圖。請回答下列問題：
基因型 | AA | Aa | aa | |
表現型 | 男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 | |
(1)研究發現禿頂遺傳在性別中的差異與雄性激素的水平有關。合理的推測是雄性激素通過______________方式進入靶細胞，與靶細胞內的受體結合后會抑制________基因的表達。
(2)圖中Ⅱ1與Ⅱ2的基因型分別是__________、__________。
(3)Ⅲ1患禿頂的概率是________，同時患禿頂和紅綠色盲的概率是________。
(4)若Ⅱ1與Ⅱ2再生一個小孩，為降低發病風險，你會建議他們生________(填“男孩”或“女孩”)；為確保子代正常，懷孕后還應進行________(填“基因診斷”或“羊水檢查”)。
【答案】 自由擴散 A或非禿頂 AaXBXb AaXBY 3/4 3/8 女孩 基因診斷
【解析】試題分析：本題以表格和家系圖為載體，綜合考查遺傳的基本規律和人類遺傳病的知識。通過對Ⅰ-1和Ⅰ-4的禿頂和色覺情況分析得知Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型，再對相應的試題進行分析解答。
（1）雄性激素的化學本質是固醇類，因此雄性激素可通過自由擴散進入靶細胞。由表中信息可知，男性含a基因就表現禿頂，而只含A基因則表現非禿頂，這說明雄性激素與靶細胞內的受體結合后會抑制A基因或非禿頂基因的表達。
（2）Ⅰ-1是禿頂女性，其Ⅱ-1必含有a基因，Ⅰ-2是紅綠色盲男性，則Ⅱ-1必是紅綠色盲攜帶者，因此Ⅱ-1的基因型是AaXBXb；Ⅰ-4是非禿頂男性，則Ⅱ-2必含A基因，Ⅱ-2是禿頂男性，則其基因型是AaXBY。
（3）由第（2）小題分析可知，Ⅱ-1的基因型是AaXBXb，Ⅱ-2的基因型是AaXBY，Ⅲ-1是男性，其基因型可能是
AA或
Aa或
aa，因此其患禿頂（Aa+aa）的概率為
；Ⅲ-1與紅綠色盲相關的基因型是
XBY或
XbY，因此Ⅲ-1同時患禿頂和紅綠色盲的概率為
×
=
。
（4）禿頂是常染色體遺傳，在Ⅱ1與Ⅱ2后代中男中患病率相當，無法選擇性別進行是否禿頂的優生措施；Ⅱ1與Ⅱ2后代的女兒視覺正常，而兒子有一半患紅綠色盲，因此建議他們生男孩。因為子代男孩的基因型可能是XBY或XbY，所以為保證后代正常，懷孕時需對胎兒進行基因診斷。
周周清檢測系列答案
輕巧奪冠周測月考直通高考系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是某北極凍原生態系統的部分食物網，圖乙是該生態系統的能量流動簡圖，其中B為分解者。請回答：
（1）圖甲中共有_____________條食物鏈，北極狐分別處于第____________營養級。
（2）據圖甲回答，流經該生態系統的總能量為____________。圖乙中，第二個營養級到第三個營養級的能量傳遞效率為____________。
（3）用標志重捕法調查雪兔的種群密度，估算的結果通常要比實際的數量____________（填“偏大”、“偏小”或“一樣”）。
（4）如果環境中的某種有毒物質在生物體內既不能被分解，也不能排出體外，則該物質經____________的傳遞后，可在不同的生物體內積累。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】漿細胞可分為兩種,急性漿細胞在感染病原體數天后生成,通過分泌松散型抗體清除病原體; 記憶漿細胞在其后生成,通過分泌緊密型抗體進一步中和感染的病原體,則（ ）
A. 松散型抗體與緊密型抗體可識別相同抗原
B. 急性漿細胞是由T細胞增殖分化而來
C. 記憶漿細胞其實就是B細胞接受抗原刺激后所產生的記憶細胞
D. 急性漿細胞和記憶漿細胞能特異性識別同一種抗原
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生態系統的碳循環示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成成分;A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物,其能量所占比例如圖所示；下表為該生態系統能量流動數據表(不考慮未利用的能量),請回答下列問題：
(1)表中的I對應圖中________,③過程中碳的傳遞形式是________。
(2)據表分析,A與下一營養級的能量傳遞效率為________(保留小數點后一位)。
(3)生態系統具有一定的結構,除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外,還包括________。請寫出圖中的食物鏈(網)_______________。由于某種原因造成了生物C滅絕,一段時間內,其他生物數量發生較大波動后又逐漸趨于穩定,這說明生態系統具有__________________。
(4)A生物在捕食過程中可通過叫聲召喚同伴,這種叫聲屬于生態系統的____信息。
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【題目】當人體皮膚創傷，細菌侵入人體后引起的免疫過程如下圖所示
（1）圖中所示為特異性免疫過程的__________免疫。
（2）細菌作為抗原進入內環境后，可被①________細胞識別、吞噬、處理，與該細胞合成的蛋白質結合形成抗原－MHC復合體，并移動到細胞表面呈遞給輔助T細胞。
（3）B細胞與抗原結合后被致敏，在一些淋巴因子（如圖中IL－2）的協助下，分裂、分化成[ ]________細胞和[ ]________細胞。前者分泌大量的[ ]________進入到血漿中，與抗原特異性結合發生免疫應答。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種植物的花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對等位基因（獨立遺傳）控制，有人提出基因對花色性狀控制的兩種假說，如下圖所示：
請回答：
（1）假說一表明：基因________存在時，花色表現為紫色；假說二表明：基因________存在時，花色表現為紫色。
（2）現選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進行自交：
①若假說一成立，F1花色的性狀及比例為__________________________________，F1中紅花的基因型為_______________________。
②若假說二成立，F1花色的性狀及比例為___________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關細胞膜的敘述錯誤的是
A. 是由脂雙層組成的雙層膜B. 結構特點是具有一定的流動性
C. 功能特性是選擇透性D. 有些膜蛋白具有生物催化劑的作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于觀察小鼠骨髓細胞有絲分裂的敘述，正確的是 （ ）
A. 前期，分開的中心體之間有紡錘絲相連
B. 中期，伸展延長的染色質排列在赤道面上
C. 后期，可觀察到核被膜逐漸解體形成小泡
D. 末期，可觀察到由許多囊泡聚集形成的細胞板
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