【題目】現代生物進化理論認為，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。下列可以定向改變種群基因頻率的是
A. 基因突變 B. 基因重組
C. 自然選擇 D. 遷移
全優點練單元計劃系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】設計植物體細胞雜交實驗時，如果期望獲得性狀優良的作物新品種，不需要考慮的是
A. 親本細胞的生殖隔離問題
B. 選擇具有優良性狀的親本
C. 親本細胞的融合技術
D. 雜種細胞愈傷組織的誘導和再分化
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某草原生態系統中能量流動圖解，①～④表示相關過程能量數值。下列有關敘述正確的是 ( )
A.①是流入該生態系統的總能量
B.分解者獲得的能量最少
C.圖中②/①的值代表草→兔的能量傳遞效率
D.③和④分別是兔和狐未吸收的能量
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據提取胡蘿卜素的試驗流程簡圖（甲）和葡萄酒生產工藝流程圖（乙），回答問題．
甲：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素；
乙：選料→沖洗→壓榨過濾→滅菌→接種→發酵→過濾→果酒．
（1）圖甲中B過程叫 ， A過程用到的有機溶劑應該具有很高的 ， 能夠充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶．
（2）圖乙中沖洗的目的是 ． 葡萄榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之（填“前”或“后”）進行的．
（3）從微生物培養的角度分析，葡萄汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和 ， 若從混雜的微生物中篩選出酵母菌，培養基中添加了青霉素，此培養基從功能上屬于培養基，添加青霉素目的是 ．
（4）為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在3塊相同平板上劃線，結果其中一塊平板的各劃線區均未見菌生長，最可能的原因是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家用含3H標記的亮氨酸培養基培養豚鼠的胰島B細胞。下圖是胰島素形成過程圖解。請結合圖回答下列問題：
（1）圖示細胞結構中，由雙層膜組成的是_____________、______________。
（2）C肽的基本單位的結構通式______________________________________。
（3）根據所學知識，放射性同位素最先出現在____________________（填細胞器名稱）。
（4）在胰島素的合成過程中，內質網的作用是______________，高爾基體的作用是______________。胰島素分泌出細胞的方式為___________，這反映了生物膜在結構上具有________特點。
（5）與胰島B細胞相比，成熟葉肉細胞特有的細胞器有____________和_____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在調查某林場松鼠的種群數量時，計算當年種群數量與一年前種群數量的比值(λ)，并得到如下圖所示的曲線。請據此回答下列問題:
（1）前4年該種群數量(填“增大”、“減小”或“基本不變”)，第9年調查松鼠的年齡組成，最可能表現為型。第年松鼠的種群密度最低。
（2）第16～20年松鼠種群數量將呈型曲線增長，從物種之間的關系解釋，可能的原因有。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種成熟沙梨果皮顏色由兩對基因控制．a基因控制果皮呈綠色，A基因控制呈褐色，而B基因只對基因型Aa個體有一定抑制作用而呈黃色．果皮表現型除受上述基因控制外同時還受環境的影響．現進行雜交實驗如表所示：
組別 | 親代 | F1表現型 | F1自交所得F2表現型及比例 |
一 | 綠色×褐色 | 全為黃色 | 褐色：黃色：綠色=6：6：4 |
二 | 全為褐色 | 褐色：黃色：綠色=10：2：4 |
（1）某分生組織細胞中的B基因所在的DNA由甲乙兩條鏈構成，經間期復制后，在后期結束時甲、乙兩鏈分布于（填“同一條”或“不同的”）染色體上．
（2）根據第一組分析控制梨果皮顏色遺傳的兩對等位基因（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律．
（3）研究者將第一組親本引種到異地重復實驗如第二組，比較兩組實驗結果，基因型為對應的沙梨果皮表現型具有差異．
（4）研究者認為第二組F1全為褐色不是引種后某個基因突變所致．若是某個基因突變，F1的基因型及F2子代表現型情況為 ， 則與雜交結果不一致，從而判斷可能是環境因素導致．
（5）若在異地條件下的第二組F2代個體自交，部分個體無論自交多少代，都不會發生性狀分離，這樣的個體在F2中所占的比例為 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
