【題目】如圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進一步處理。下列相關分析錯誤的是（）
A. 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B. 圖中秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成
C. 若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd
D. ③至④的過程中，所產生的變異都有利于生產
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是
A原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極
B解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D觀察：顯徽鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列對有關實驗的描述，錯誤的是
A.用無水乙醇鑒定豆?jié){中的蛋白質
B.用斐林試劑鑒定梨汁中的還原糖
C.用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪
D.用龍膽紫溶液使洋蔥根尖細胞中的染色體著色
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞分裂和細胞分化的敘述正確的是（ ）
A. 植物器官的形成是細胞分化的結果
B. 癌細胞既能無限增殖，又能完成正常的細胞分化
C. 機體不同組織細胞中，蛋白質的種類和數(shù)量一定完全不同
D. 細胞分化一定是不可逆的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用固定化酵母進行葡萄糖的發(fā)酵，結果發(fā)現(xiàn)產生的酒精很少，可能的原因是( )
①干酵母未進行活化處理
②CaCl2溶液濃度過高
③加入酵母細胞前海藻酸鈉溶液未冷卻
④活化酵母菌用的是蒸餾水
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質體培養(yǎng)的影響，科學家配制了如下表所示的2種培養(yǎng)基，開展了有關實驗，其他培養(yǎng)條件相同且適宜，實驗結果如下圖所示，下列有關敘述錯誤的
組別 | 培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)天數(shù) |
A | MS培養(yǎng)基（含蔗糖、有機酸、無機鹽、瓊脂） | 7天 |
B | 纖維二糖+MS培養(yǎng)基（同上) | 7天 |
A. 本實驗的材料可取自馬鈴薯試管苗的幼嫩葉片
B. 培養(yǎng)基中還需要添加適當比例的生長素和細胞分裂素
C. 制備原生質體前需用濕熱滅菌法對酶解液進行處理
D. 添加纖維二糖的作用可能是促進細胞壁再生和細胞持續(xù)分裂生長
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結構”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關敘述正確的是（ ）
A. 甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代
B. 甲、乙、丙三種變異在光學顯微鏡下均可觀察到
C. 甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數(shù)目改變的結果
D. 甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結構變異、染色體數(shù)目變異和基因重組
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于乳酸菌、酵母菌和青霉菌這三種微生物的共性的敘述，錯誤的是
A. 三種微生物的活細胞內均時刻發(fā)生著ATP和ADP的相互轉化
B. 在三種微生物的細胞中mRNA都能通過核孔進入細胞質中發(fā)揮作用
C. 都能在核糖體上發(fā)生堿基互補配對并合成多肽鏈
D. 三種微生物的遺傳物質都是DNA，并且都能發(fā)生基因突變
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
