【題目】如圖所示，甲、乙、丙分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長情況是（ ）
A. 甲直立生長、乙不生長也不彎曲、丙向右彎曲生長
B. 甲直立生長、乙向右彎曲生長、丙向右彎曲生長
C. 甲向左彎曲生長、乙向右彎曲生長、丙直立生長
D. 甲向左彎曲生長、乙不生長也不彎曲、丙直立生長
應(yīng)用題天天練四川大學(xué)出版社系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③為激素．下列敘述不正確的是（ ）
A．含量甚微的①經(jīng)過分級(jí)調(diào)節(jié)作用，可明顯增加③的分泌
B．激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素
C．血中③的濃度過低時(shí)，對下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱
D．③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】據(jù)圖分析回答下列問題 
（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中線段來表示．如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將（填“上移”或“下移”），這體現(xiàn)了酶的性．
（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是（填“A”或“B”）
（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中B表示（物質(zhì)），X1和X2（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過程中伴隨著（填“酶1”或“酶2”）所催化的化學(xué)反應(yīng)，而細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時(shí)，伴隨（填“酶1”或“酶2”）所催化的化學(xué)反應(yīng)．
（4）圖3的A中含個(gè)磷酸基團(tuán)，個(gè)高能磷酸鍵．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)符合圖示含義的是（ ） 
A.隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低
B.隨pH從5升高到7，酶的最適溫度不變
C.溫度從O→A變化過程中，酶的活性逐漸降低
D.該酶的最適pH為7
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對濃度，離子的濃度差能保持相對穩(wěn)定，下列敘述正確的是（ ）
A. K＋通過主動(dòng)運(yùn)輸從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差
B. Na＋通過主動(dòng)運(yùn)輸從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差
C. Mg2＋維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過程中不需要消耗ATP
D. Cl－維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過程中相應(yīng)載體蛋白不發(fā)生形狀改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定．該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月．如圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù)），關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 該種群10月份的出生率可能為零
B. 天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)
C. 該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化
D. 大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率＝（3y－2z－x）／6 g·cm－2·h－1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對葉生理活動(dòng)的影響）。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是
A. 下午4時(shí)后在陽光下照射3小時(shí)再遮光3小時(shí)
B. 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)
C. 下午4時(shí)后在陽光下照射6小時(shí)
D. 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的裝置中，A、B、C中均為一定濃度的蔗糖溶液，溶液之間均用半透膜隔開，一段時(shí)間后達(dá)到滲透平衡形成一定的高度差，如圖所示，h1>h2，在達(dá)到平衡后，A、B、C中蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系為（ ）
A. A＝B＝C B. A>B>C C. A>C>B D. 無法確定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，右圖中a、b為相應(yīng)化學(xué)元素構(gòu)成的有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙、丁代表有機(jī)高分子物質(zhì)；已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．請據(jù)圖分析回答： 
（1）在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有種．
（2）絕大多數(shù)生物的遺傳信息都貯存在中，部分病毒的遺傳信息貯存在中（填圖中編號(hào)）．
（3）b經(jīng)反應(yīng)合成丙，此過程發(fā)生在（填細(xì)胞器）；
連接兩個(gè)b之間的鍵是 ．
（4）丁若是植物體內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則它是；丁若是動(dòng)物
體內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則它是；丁若是動(dòng)、植物體內(nèi)都有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則它是 ．
（5）在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，丙一般是（填相同或不同）的．
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