【題目】構(gòu)成人體的細(xì)胞，根據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的差異，可以分為600多種不同的類型，其原因是( )
A．細(xì)胞分裂的結(jié)果B．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C．細(xì)胞分化的結(jié)果D．細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1表示某基因型為AaBb（位于兩對(duì)同源染色體上）的動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，圖2表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA的含量變化曲線。請(qǐng)回答：
（1）圖1細(xì)胞所屬的器官是________，理由是______________。
（2）圖1中細(xì)胞①～③按所處時(shí)期排序，應(yīng)該是________，細(xì)胞①的名稱是________。細(xì)胞①～③中含染色單體的是____________。
（3）若細(xì)胞③正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成可能為___________。
（4）圖2中處于AB段的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________，圖1中的細(xì)胞處于圖2曲線BC段的有________（填標(biāo)號(hào)）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為( )
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng) B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官 D.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面左圖為細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，右圖表示是某二倍體雄性動(dòng)物(基因型AABB)的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是
A. 圖中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，處于曲線圖的c-d段時(shí)期
B. 該細(xì)胞的有6條染色體，3對(duì)同源染色體
C. 若染色體②上有基因B，⑤的相同位點(diǎn)上有基因b，是因?yàn)樵赽-c段發(fā)生了交叉互換
D. 處于曲線圖的c-d段的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)可以有0或1或2條Y染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述，正確的是
A.HIV可以在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行增殖B.患者的血液和精液中均含有HIV
C.HIV不會(huì)感染T淋巴細(xì)胞D.艾滋病是一種先天性免疫缺陷病
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲能接受血糖濃度升高的刺激和下丘腦發(fā)出的信號(hào)
B. 胰島素作用的效果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌
C. 胰島素分泌過(guò)多，會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)
D. 胰島素是唯一一種能降血糖的激素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】鴛鴦是著名的觀賞鳥(niǎo)類，某自然保護(hù)區(qū)的研究人員依據(jù)鴛鴦生境特點(diǎn)，長(zhǎng)期懸掛人工巢箱招引鴛鴦并研究其繁殖習(xí)性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）懸掛人工巢箱可以改善保護(hù)區(qū)內(nèi)鴛鴦的棲息環(huán)境，提高環(huán)境_______，使鴛鴦的______增加，進(jìn)而使種群密度提高。
（2）人工巢箱首次懸掛距地面912米，2012年更新巢箱時(shí)懸掛高度下降到距地面67米，除鴛鴦外其他猛禽也在巢箱筑巢，占巢率如圖甲所示。據(jù)圖推測(cè)鴛鴦和其他猛禽的種間關(guān)系是____，更新巢箱后其他猛禽入住率大幅下降可能與群落的___________結(jié)構(gòu)有關(guān)。
（3）鴛鴦為雜食性鳥(niǎo)類，繁殖季以動(dòng)物性食物為主，冬季以植物性食物為主，忽略其他因素，鴛鴦增加相同體重，在冬季最終從植物獲得的能量比繁殖季節(jié)_______。在鴛鴦巢箱中研究人員發(fā)現(xiàn)了沒(méi)吃完的植物種子，昆蟲(chóng)尸體（包括食草昆蟲(chóng)和食肉昆蟲(chóng)）等，可以推測(cè)鴛鴦在食物網(wǎng)中至少處于_______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。鴛鴦在繁殖期需要消耗大量時(shí)間、資源和能量，若圖乙表示能量流經(jīng)鴛鴦的示意圖，則鴛鴦?dòng)糜谏L(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量可用圖中的__________表示。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】地球上最早出現(xiàn)的生命形式是( )
A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒等生物 B. 多種有機(jī)大分子的集合體
C. 具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物 D. 由多個(gè)細(xì)胞形成的生物體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)如圖所示的由一對(duì)等位基因控制的遺傳病進(jìn)行分析，則下列每項(xiàng)個(gè)體中一定攜帶致病基因的一組是
A. 3號(hào)、5號(hào)、13號(hào)、15號(hào)
B. 3號(hào)、5號(hào)、9號(hào)、14號(hào)
C. 2號(hào)、3號(hào)、13號(hào)、14號(hào)
D. 2號(hào)、5號(hào)、9號(hào)、10號(hào)
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