【題目】下列有關生物進化的敘述，錯誤的是
A. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進化的方向
B. 新物種形成一般經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環節
C. 細菌接觸青霉素后會產生抗藥性突變個體，通過青霉素的選擇生存下來
D. 蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼相互適應是共同進化的結果
數學奧賽暑假天天練南京大學出版社系列答案
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對家蠶絲腺細胞的研究表明，凡高產品種的絲腺細胞中粗面內質網(附著有核糖體)特別發達。這一研究結果不能直接說明的是( )
A.蠶絲的產生與核糖體有關
B.蠶絲的產生與內質網有關
C.蠶絲是由內質網產生的
D.蠶絲是蛋白質類的物質
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于線粒體和葉綠體的共同敘述中，不正確的是 （ ）
A.都是雙層膜結構的細胞器
B.都含有核酸和核糖體
C.所含的酶的功能都相同
D.都存在與原核細胞中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】葡萄酒酵母（C1)具有良好的發酵性能，但分解蘋果酸能力差，過多的蘋果酸會使葡萄酒有酸澀感，解蘋果酸裂殖酵母（Ml)具有極強的降解蘋果酸能；但發酵性能極差。為了培育新型酵母菌菌種，科研人員采用了以下步驟進行育種。請分析回答：
（1）步驟一：制備原生質體。培養Cl、Ml單倍體親株，加入一定量的0.5%的蝸牛酶液，保溫處理一段時間，用一定濃度的高滲緩沖液洗滌，以確保獲得更多的原生質體。
①本實驗中，蝸牛酶液的作用是______________。
②在無菌條件下，用___________(A：高滲緩沖液、B:低滲緩沖液、C：生理鹽水）洗滌，以確保獲得更多的原生質體。
③改變蝸牛酶液濃度進行多組實驗，結果見圖1,分別計算酶濃度為1和1.5時的形成率與再生率，相比較酶濃度為_______________時更適宜。
（2）步驟二：誘導原生質體融合。取Cl、Ml原生質體懸浮液等量混合，離心去除上清液，加入一定量40%的_________溶液,30℃保溫20min，鏡檢并觀察融合情況。
（3）步驟三：融合子的鑒定。測定細胞體積及DNA含量，結果見表1,從中挑選出融合子Z13、Z15、Z19、Z29,理由是_____________。
（4）步驟四：融合子發酵性能的測定。測定融合子與親株的降糖能力和降酸能力，圖2和圖3是對Z29和親株的測定結果，據圖分析可以得出的結論是__________的降糖能力和降酸能力均較好，表明 _________。
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【題目】經研究發現，垂體分為腺垂體和神經垂體兩部分結構，其中神經垂體無合成激素的功能．圖中甲、乙表示垂體的兩個部分．a～d表示物質，已知a為蛋白質類激素．下列相關敘述不正確的是（ ）
A. 下丘腦合成后通過結構乙釋放的d只作用于腎小管和集合管
B. 若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量升高
C. 物質c對下丘腦和垂體的調節作用為負反饋調節
D. 圖中結構甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素
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【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類，因其味道鮮美而被大量養殖。如圖為養殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態系統能量流動的部分圖解，其中的英文字母表示能量（單位：kJ）。對該圖的分析正確的是
A. 流經陽澄湖該養殖區域的總能量為a
B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/（b+2）×100%
C. 圖中d代表大閘蟹用于生長、發育、繁殖的能量
D. 該區域由于有人工的管理，生態系統穩定性一定比自然區域高
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【題目】關于基因突變的敘述，錯誤的是
A. 基因突變后，各基因間的位置關系沒有改變
B. 觀察染色體形態可判斷基因突變的位置
C. 沒有外界誘導因素時也可能發生基因突變
D. 等位基因的產生是基因突變的結果
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【題目】圖為人體內細胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯誤的是( )
A. 在A、B、C三圖中，靶細胞都是通過細胞膜上的受體接受信號分子
B. 從圖中可以看出細胞間的信息交流方式多種多樣
C. 細胞膜上有信息接受功能的物質很可能為糖蛋白
D. 細胞間都是通過相鄰細胞的細胞膜的接觸傳遞信息
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【題目】下圖為細胞膜結構示意圖。請回答問題：
（1）圖中[2]表示兩層磷脂分子，它構成膜的_______________。
（2）離子出細胞的方向是______________（用圖中字母和“→”表示）。
（3）在離子的跨膜運輸過程中，需要[1]______________協助，還需要______________直接供能。
（4）膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中______________的種類和數量。
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