【題目】科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（ ）
A. 脫落酸B. 乙烯C. 細(xì)胞分裂素D. IAA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在“驗(yàn)證 DNA 和 RNA 的分布實(shí)驗(yàn)”中，下列說法正確的是（ ）
A. 甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅
B. 該實(shí)驗(yàn)中用到的鹽酸濃度為1 %
C. 鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D. 鹽酸有利于有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N—DNA（相對分子質(zhì)量為a）和15N—DNA（相對分子質(zhì)量為b）。將只含15N—DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（I和II），用某種離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A．該結(jié)果證明了DNA是以半保留的方式進(jìn)行復(fù)制的
B．將第III代細(xì)菌離心分離將會出現(xiàn)3條帶
C．預(yù)計(jì)III代細(xì)菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為（7a+b）/8
D．不管復(fù)制多少代，含15N標(biāo)記的DNA分子只有兩個(gè)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（ ）
A．能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5
B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3
C．3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D．某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中只需穿越2層生物膜結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】兩只雜合了白羊?yàn)橛H本，它們接連生下三只小羊都是白色的。若它們再生一只小羊，其毛色（ ）
A．一定是白色的 B．一定是黑色的
C．是白色的可能性大 D．是黑色的可能性大
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是：
①設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu) ②DNA合成 ③預(yù)期蛋白質(zhì)功能④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列
A．①→②→③→④ B．④→②→①→③
C．③→④→①→② D．③→①→④→②
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖
（1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和_______,在________中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_________。本實(shí)驗(yàn)中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是__________。
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中________________增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，___________降低，進(jìn)而在葉片中積累。
（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會___________光合作用。
（5）一種驗(yàn)證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測____________葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是________，則支持上述推測。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小鼠體細(xì)胞含40條染色體，用小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，然后放入被35P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，當(dāng)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂后期時(shí)，其含有的被35P標(biāo)記的染色體條數(shù)是
A .40 B. 80 C. 120 D. 160
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