【題目】下列對細胞生命歷程的敘述，正確的是
A. 細胞凋亡有利于個體的正常發(fā)育
B. 細胞生長過程中，物質運輸效率升高
C. 細胞分化過程中，核酸的種類和含量不變
D. 原癌基因和抑癌基因兩個基因的突變導致細胞癌變
同步練習河南大學出版社系列答案
同步練習西南大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗，有關分析錯誤的是（ ） 
A.35S標記的是噬菌體的DNA
B.沉淀物b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關
C.上清液a中放射性較強
D.上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題。
(1)圖1中屬于免疫活性物質的有____________。
(2)圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。
(3)圖2所示的免疫過程中，參與A―→B過程的有圖1中的________細胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中________(填字母)能________，增強機體的免疫力。
(5)為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：
第一步：將________________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，________________。
第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】所謂“實質性等同”是指（ ）
A．轉基因農(nóng)作物中的成分完全沒有發(fā)生改變
B．轉基因農(nóng)作物中的部分成分沒有發(fā)生改變
C．轉基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變，就可以認為與天然品種“沒有差別”
D．“實質性等同”是對轉基因農(nóng)作物安全性的最終評價
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲為人體內(nèi)ADH（抗利尿激素）的調節(jié)過程，圖乙為正常人一次性飲用500mL純凈水后的排尿變化曲線。回答下列相關問題：
（1）神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上傳導時，膜外電流的方向與興奮傳導的方向___________（填“相同”或“不同”），神經(jīng)纖維興奮部位細胞膜對鈉離子和鉀離子的通透性較大的是___________。
（2）圖甲中a、b、c中表示抑制作用的是___________。
（3）血漿滲透壓的變化，引起ADH的合成，分泌和發(fā)揮作用的過程屬于調節(jié)___________。
（4）分析圖乙可知，飲水后，經(jīng)___________h排尿率達到最大值，ef段內(nèi)環(huán)境中ADH的含量變化趨勢為___________（填“增加”或“減少”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家在研究線粒體組分時，首先將其放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與內(nèi)膜包裹的基質分開。再分別用超聲波、尿素處理線粒體內(nèi)膜，實驗結果如下圖所示。研究發(fā)現(xiàn)含F(xiàn)0—F1顆粒的內(nèi)膜小泡能合成ATP，含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP。下列說法不正確的是 ( )
A. 線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用
B. 該過程能體現(xiàn)線粒體膜的結構特點，線粒體膜可參與構成生物膜系統(tǒng)
C. 線粒體基質中可能含有的化學成分有水、ATP、核苷酸、氨基酸、葡萄糖等
D. 線粒體內(nèi)膜上F1顆粒的功能可能是催化ATP的合成
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列前項是被鑒定的有機物，中項是使用的試劑，后項是反應所產(chǎn)生的顏色．前、中、后三項相對應的是（ ）
A.淀粉、雙縮脲、藍色
B.脂肪、蘇丹Ⅲ、橘黃色
C.蛋白質、斐林試劑、紫色
D.還原糖、碘液、磚紅色
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