【題目】在下列古詩中，從生物學(xué)角度看，表現(xiàn)為物種間競爭關(guān)系的是（ ）
A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘
B．種豆南山下，草盛豆苗稀
C．滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來
D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
尖子生新課堂課時作業(yè)系列答案
英才計劃同步課時高效訓(xùn)練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】興奮的傳導(dǎo)在體內(nèi)只能是單向的，下列對這點的敘述不正確的是（ ）
A．突觸小體中有突觸小泡，小泡中有遞質(zhì)
B．遞質(zhì)釋放到突觸間隙里，使另一種神經(jīng)元興奮或抑制
C．突觸后膜中突觸小泡內(nèi)沒有遞質(zhì)存在
D．興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳給另一神經(jīng)元的胞體或樹突
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】克隆羊的成功誕生轟動世界，它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ)，又可以解決器官移植中供體不足的問題，下圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用圖。
(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有_____和_____等。
(2)圖中兩個嬰兒長大后，外貌、性格等特征與原型男人相似，這說明_____具有全能性。
(3)使用培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時，通常要加入_____等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細胞生活所需的_____和_____，早期胚胎發(fā)育到_____階段以前的細胞是全能細胞。
(4)圖中從“內(nèi)細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中，必須用_____處理內(nèi)細胞團，使之分散成單個細胞。胚胎干細胞形成組織、器官時，必須經(jīng)過細胞的_____和_____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】 1993年，我國科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其抗蟲基因來源于
A. 普通棉的突變基因
B. 棉鈴蟲變異形成的致死基因
C. 寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的抗蟲基因
D. 蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)組成細胞的化合物的敘述，正確的是
A．細胞膜上與細跑的識別、信息傳遞等有密切關(guān)系的物質(zhì)是磷脂
B．DNA徹底水解后可獲得脫氧核糖，而脫氧核糖不能再進行水解
C．磷脂與核酸的組成元素相同，原核細狍中不含有磷脂
D．蛋白質(zhì)徹底水解形成的氨基酸與縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研宄小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作。分析回答：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ,然后將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入O．lmL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。 據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。
（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是
A. 熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性強
B. 負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C. 生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞，恢復(fù)原狀”的能力屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性
D. 同等強度的干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢
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