【題目】下列有關生物膜結構和功能的描述，不正確的是（ ）
A．植物原生質體的融合依賴于細胞膜的流動性
B．合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般不發達
C．分泌蛋白的修飾加工由內質網和高爾基體共同完成
D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現膜成分的更新
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【題目】下列關于顫藻和水綿的描述，錯誤的是（ ）
A. 生活狀態下顫藻呈藍綠色，水綿呈綠色
B. 相同長度絲狀體中顫藻細胞個數少于水綿
C. 顫藻細胞內有色素，水綿中有帶狀葉綠體
D. 滴加碘液后，水綿細胞內呈現棕黃色結構，顫藻則無
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【題目】下列關于物質跨膜運輸的敘述正確的是（ ）
A. 植物細胞積累Mg2+不需要消耗能量
B. 小分子物質和離子都是通過自由擴散進入細胞
C. 除去細胞膜上的蛋白質會影響細胞對離子的吸收
D. 葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞
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【題目】如圖所示，原來置于黑暗環境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發生了改變．下列敘述中，正確的是（ ） 
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用
C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱
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【題目】光呼吸是葉綠體中與光合作用同時發生的一個過程。如圖所示，左邊是正常的光合作用，右邊是光呼吸。已知催化RuBP與CO2結合生成三碳酸的酶同時還可以使RuBP與O2結合，形成一個同樣的三碳酸和另一個二碳化合物。請回答：
（1）圖中二碳化合物進入線粒體中，參與_______。
（2）光反應為碳反應提供ATP和NADPH。光反應可分為水的氧化、_______、______、ATP和NADPH的形成。
（3）在線粒體內膜進行的電子傳遞鏈中，檸檬酸循環和糖酵解產生的NADH中的_______被電子傳遞體所接受。
（4）離開卡爾文循環的三碳糖在葉綠體內能作為合成______的原料而被利用。卡爾文循環中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應屬于_______。
（5）要促進圖中的光合作用的進行可以采取的措施是：______。
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【題目】如圖為自然環境中生物種群數量變化曲線，下列有關敘述錯誤的是（ ） 
A.d處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致
B.“涸澤而漁”會使魚的數量下降至b以下，使生態系統發展停滯甚至崩潰
C.滅鼠時如果僅殺死一定數量的老鼠，可能效果適得其反
D.要開發利用動植物資源，最好要等到c點
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【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘． 
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為mol/L、mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是 ， 對芽生長的效應是 ．
（2）乙圖中b側生長素濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于引起的，a側生長素對莖生長的效應是 ．
（3）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在A段而不是發生在B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程： ①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程；給以右側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．
③實驗結果：
a． ． b． ． c． ．
④實驗結論： ． 
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