【題目】下圖表示的是三種黏性末端，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 若乙中的T處發(fā)生突變，同一種限制酶可能就無(wú)法識(shí)別該切割位點(diǎn)
B. 甲、丙兩種黏性末端可以互補(bǔ)形成新的雙鏈
C. 切割得到的多個(gè)DNA片段可以用DNA聚合酶重組
D. 目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等幾類(lèi)原核生物
【答案】A
【解析】
據(jù)圖可知，切割甲的限制酶的識(shí)別序列是-GAATTC-，切割乙的限制酶的識(shí)別序列是-CAATTG-，切割丙的限制酶的識(shí)別序列是-CTTAAG-，據(jù)此分析。
A. 限制酶具有專(zhuān)一性，若乙中的T處發(fā)生突變，同一種限制酶可能就無(wú)法識(shí)別該切割位點(diǎn)，A正確；
B. 甲的末端序列是AATT，丙的末端序列是TTAA，黏性末端相同的才可以進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)形成新的雙鏈，B錯(cuò)誤；
C. 切割得到的多個(gè)DNA片段可以用DNA連接酶重組，C錯(cuò)誤；
D. 質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，噬菌體和動(dòng)植物病毒都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它們都不屬于原核生物，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為驗(yàn)證食蟲(chóng)植物豬籠草的分泌液中含有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示。在35℃水浴中保溫一段時(shí)間后，甲、乙試管中分別加入適量雙縮脲試劑，丙、丁試管中不加任何試劑，可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A. 只有實(shí)驗(yàn)②可以 B. 只有實(shí)驗(yàn)①可以
C. 實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都可以 D. 實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不可以
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為生物圈屮碳循環(huán)過(guò)程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是
A. ④過(guò)程代表綠色植物的光合作用，③過(guò)程代表化能合成作用
B. 該圖既能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，也能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)過(guò)程
C. 碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間有機(jī)物的形式傳遞
D. 圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成了生物群落
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因型為AaBbDd的二倍體雄性生物，其體內(nèi)某細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化如圖。下列敘述正確的是（ ）
A. 該現(xiàn)象發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中
B. B（b）與D（d）間發(fā)生了重組，遵循基因自由組合定律
C. 三對(duì)等位基因的分離均只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D. 該細(xì)胞最終產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】離體神經(jīng)纖維某一部分受到適宜刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。如圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 如果增大②側(cè)K+濃度，則a點(diǎn)上移
B. 靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān)
C. b→c過(guò)程中，大量Na+從細(xì)胞膜①側(cè)到②側(cè)
D. b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞膜①側(cè)和②側(cè)電位相等
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用于提取植物芳香油的植物器官包括（ ）。
A. 花、莖、葉B. 樹(shù)干、樹(shù)皮C. 根、果實(shí)、葉子D. 以上三項(xiàng)全是
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小麥?zhǔn)俏覈?guó)北方的主要農(nóng)作物，研究環(huán)境條件變化對(duì)其產(chǎn)量的影響對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義。
（1）科研人員測(cè)定小麥一晝夜凈光合速率（Pn)的變化，發(fā)現(xiàn)小麥與其他植物一樣出現(xiàn)了“午睡”現(xiàn)象。一般認(rèn)為，午后溫度較高，植物通過(guò)蒸騰作用使葉片降溫，同時(shí)，植物體也會(huì)________葉片氣孔開(kāi)度來(lái)避免過(guò)度失水對(duì)細(xì)胞造成的損傷。這一變化會(huì)引起葉肉細(xì)胞間的___________，使午后小麥光合速率降低。
（2）科研人員測(cè)定了同一株小麥兩種不同向光角度的葉片（接收直射光照面積不同）午后部分指標(biāo)， 結(jié)果如下表。
凈光合速率（Pn) | 葉片溫度(Tl) | 胞間CO2濃度（Ci） | |
直立葉 | 12.9 | 37.5 | 250 |
平展葉 | 8.8 | 37.7 | 264 |
對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行直立葉和平展葉葉片溫度無(wú)明顯差異，說(shuō)明二者的氣開(kāi)度_______，但平展葉凈光合速率卻________，此時(shí)胞間CO2濃度______，說(shuō)明氣孔開(kāi)閉引起的胞間CO2濃度不足不是造成“午睡”現(xiàn)象的唯一因素。
（3）科研人員推測(cè)，午間強(qiáng)光照可能會(huì)導(dǎo)致由色素和蛋白質(zhì)組成的光系統(tǒng)Ⅱ發(fā)生損傷，導(dǎo)致_____速率下降，進(jìn)而抑制葉片的光合作用。D1是對(duì)光系統(tǒng)Ⅱ活性起調(diào)節(jié)作用的關(guān)鍵蛋白，科研人員使用蛋白質(zhì)凝膠電泳技術(shù)檢測(cè)不同光照條件下的D1含量，結(jié)果如圖1所示，分析可知______，從而在一定程度上導(dǎo)致“午睡”現(xiàn)象。
（4）水楊酸（SA)是一種與植物抗熱性有關(guān)的植物激素，科研人員用適宜濃度的SA噴灑小麥葉片后，測(cè)定兩種光照條件下的D1蛋白含量，結(jié)果如圖2所示，可推測(cè)，SA對(duì)小麥午間光合作用的影響及機(jī)制是：______。
（5）綜合上述研究，請(qǐng)?zhí)岢鲛r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中減少“午睡”現(xiàn)象提高小麥產(chǎn)量的合理措施：_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是DNA分子的局部組成示意圖。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）
A. 圖中有2種堿基，有2個(gè)游離磷酸基團(tuán)
B. 從主鏈上看，兩條單鏈反向平行
C. 圖中的③代表的是脫氧核糖
D. 如果④是腺嘌呤，則⑤是尿嘧啶
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中過(guò)程①表示_____________。圖甲中的_____________（用字母表示）成分沒(méi)在圖乙中出現(xiàn)。圖甲②過(guò)程中碳是以_____________形式傳遞的。
（2）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于________調(diào)節(jié)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。
（3）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩(shī)反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有_____________穩(wěn)定性。草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息，此信息屬于生態(tài)系統(tǒng)中哪種信息類(lèi)型？__________________________。
（4）乙圖中蛇和貓頭鷹的種間關(guān)系是_____________；若草固定的總能量為6.8×l09kJ，食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×l08kJ，則人最多能獲得能量_____________kJ。
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