【題目】某同學在測定唾液淀粉酶活性時，先將淀粉酶溶液的pH由3調節到6，再依次加入淀粉溶液和碘液。請推測實驗現象( )
A. 無色 B. 藍色 C. 白色 D. 棕色
數學奧賽暑假天天練南京大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下為植物體細胞雜交技術流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據圖分析正確的是 （ ）
A. 圖中①過程通常用胰蛋白酶作用，目的是獲得原生質體
B. 過程②常使用聚乙二醇作為誘導劑
C. 經過②和③過程形成的c細胞的染色體組一定為AABB
D. 該技術流程的目的是獲得雜種細胞，優點是克服遠緣雜交不親和障礙
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】腦啡肽是一種具有鎮痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結構簡式。請回答下列問題：
（1）組成氨基酸的四種主要元素是__________，氨基酸的結構通式為_________。
（2）腦啡肽是由氨基酸經過_________的方式形成的化合物，合成腦啡肽的細胞器是________。
（3）如果根據組成多肽的氨基酸數量對其命名，腦啡肽屬于________肽，其水解后能產生________種氨基酸。
（4）檢測腦啡肽可以加入______________試劑，溶液呈現_______________。
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【題目】為了解基因結構，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術將單酶水解片段分離，計算相對大小；然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解，分析片段大小。下表是某小組進行的相關實驗。
| 第一步水解 | 產物 | 第二步水解 | 產物 |
| 3500 | 將第一步水解產物分離后，分別用B酶切割 | 1500 2000 | |
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2000 | 將第一步水解產物分離后，分別用A酶切割 | 500 1500 | |
3000 | 2000 1000 | |||
經A酶和B酶同時切割 | 2000 1500 1000 500 | |||
（1）該實驗中體現出限制酶的作用特點是 。
（2）由實驗可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識別序列分別為 個和 個。
（3）根據表中數據，請在下圖中用箭頭標出相應限制酶的酶切位點。
（4）已知BamH I與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示，用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數個BamHI和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作，若干次循環后
和 序列明顯增多，該過程中DNA連接酶催化 鍵的形成。
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【題目】圖為物質出入細胞膜的示意圖，其中A、B、D代表膜上的化合物，a～e代表物質過膜的方式。請據圖回答：
（1）細胞膜重要功能之一是控制物質進出，為新陳代謝提供原料或排出代謝廢物，在細胞膜的結構成分中對控制物質運輸有幫助化學成分是_________________。
（2）在a～e的五種過程中，代表被動轉運的是__________________；可能代表氧氣運輸過程的是___________。
（3）a過程稱為____________
（4）圖為肝細胞膜運輸葡萄糖分子的示意圖葡萄糖進入肝細胞的運輸方式是________，當血糖濃度升高時，葡萄糖進入肝細胞合成_____________。載體的兩種狀態是蛋白質的__________發生改變的結果。該載體不能運送氨基酸分子進入肝細胞，體現了載體具有________性。
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【題目】關于菌種保藏敘述不正確的是
A. 對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法
B. 長期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法
C. 臨時保藏的菌種容易被污染或產生變異，因此保存時間不長
D. 對于需要長期保存的菌種,可以采用4 ℃冰箱中保藏的方法
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【題目】下圖表示基因工程中獲取水稻某目的基因的不同方法。下列相關敘述中正確的是
A. 這三種方法都用到酶，都是在體外進行
B. ①②③堿基對的排列順序均相同
C. 圖示a、b、c三種方法均屬于人工合成法
D. 方法a不遵循中心法則
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【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態正常存在）。下列有關敘述錯誤的是（ ）
A. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基
B. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子
C. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O
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【題目】下列關于細胞內環境的敘述，錯誤的是（ ）
A.內環境是細胞生活的液體環境
B.內環境的穩態是由多個系統共同調節來實現的
C.單細胞生物也通過內環境與外界進行物質交換
D.內環境相對穩定是細胞正常生存的必要條件
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