【題目】細(xì)胞分裂的方式中，有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中共有的特點(diǎn)是 ( )
①DNA復(fù)制 ②紡錘體出現(xiàn) ③聯(lián)會(huì) ④著絲點(diǎn)分裂 ⑤基因重組
A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ①②④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1都是黃色圓粒．黃色和綠色由位于一對(duì)同源染色體上的等位基因Y、y控制，圓粒和皺粒由位于另一對(duì)同源染色體上的等位基因R、r控制．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題． 
（1）黃色和綠色這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是 ， 圓粒和皺粒這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是 ．
（2）F1的基因型為 ， 將F1與純種綠色皺粒豌豆雜交，則后代表現(xiàn)型有種，其中綠色皺粒豌豆占 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是
A. —對(duì)同源染色體上的4條姐妹染色單體構(gòu)成一個(gè)四分體
B. 原位于一條染色體上的兩個(gè)DNA在末期Ⅱ分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
C. 一條染色體的姐妹染色單體上的基因A和a的分離遵循分離定律
D. 一對(duì)同源染色體上的2條姐妹染色單體之間的片段互換屬于基因重組
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】黃曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變．某些微生物能合成AFB1解毒酶．將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性．下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖 
請(qǐng)回答：
（1）基因工程常見的運(yùn)載工具（體）有 ． 將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞，最常用的化學(xué)方法是 ．
（2）酵母細(xì)胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后，采用技術(shù)，檢測(cè)到AFB1解毒酶基因存在酵母細(xì)胞內(nèi)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測(cè)到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是 ．
（3）采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對(duì)應(yīng)的 ．
（4）生態(tài)工程需遵循其基本原理，系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有 ， 只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通，并且實(shí)現(xiàn) ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中，甲表示分布在某植物葉肉細(xì)胞的部分代謝，數(shù)字代表物質(zhì)，字母代表細(xì)胞器．乙和丙表示在CO2充足的情況下，光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： 
（1）a的名稱是 ， ②在c的處參與反應(yīng)．
（2）將該植物置于光照條件下培養(yǎng)24小時(shí)之后，對(duì)其提供18O2 ， 然后進(jìn)行暗處理，一段時(shí)間后，除氧氣外還能在圖中所示的（填數(shù)字）中檢測(cè)到18O．
（3）從乙和丙圖可知，在A與B之間光合作用強(qiáng)度受限制，其原因是 ．
（4）丙圖表示光照強(qiáng)度為B時(shí)，植物光合作用變化曲線．請(qǐng)根據(jù)乙圖在丙中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí)，不同溫度條件下光合強(qiáng)度的變化曲線．
（5）根尖分生區(qū)細(xì)胞與甲圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】1965-1967年，Jamieson和Palade在豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射用放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中2、3、4、5、7部位。請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中X是__________________，2的功能是___________，4來(lái)自_____________。
（2）X在圖中[ ]_______________中形成成熟的蛋白質(zhì)，其合成、加工與分泌所需的能量供給來(lái)自于[ ]______________。
（3）圖中的生物膜中，______與外層核膜相連，有的細(xì)胞中還可以看到其與[]________________________________________________相連，從而使細(xì)胞各部分連接成一個(gè)有機(jī)的整體。由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜不僅在______上，而且在_______上也相互關(guān)聯(lián)，有一定的連續(xù)性。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人腦功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B. 人腦的高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控
C. 大腦皮層 V 區(qū)受損患者不能寫字
D. 由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞分化過(guò)程中，一般不會(huì)出現(xiàn)的是
A. 細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)的改變 B. 細(xì)胞器種類和數(shù)量的改變
C. 細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變 D. 蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于
A．特異性免疫能力減弱
B．非特異性免疫能力減弱
C．體液大量損失
D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)
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