【題目】通過測(cè)交不可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體的( )
A. 產(chǎn)生配子的種類B. 產(chǎn)生配子的比例C. 基因型D. 產(chǎn)生配子的數(shù)量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(diǎn)（b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說法不正確的是
A. 電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B. 通過檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C. 興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D. 若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進(jìn)行的
B. 前期中心體發(fā)出的紡錘絲組成了紡錘體
C. 后期紡錘絲牽引著絲粒斷裂，染色體數(shù)目加倍，
D. 末期高爾基體參與赤道板的形成
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物根系長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致腐爛。樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中，細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降
B. 細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)
C. Ⅱ階段植物根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升
D. Ⅲ階段曲線下降的主要原因與Ⅰ階段不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖(等位基因用A和a表示)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
(1)該遺傳病的遺傳方式為________染色體上的________性遺傳病。
(2)Ⅲ3的基因型為________。
(3)若Ⅱ4不攜帶相關(guān)致病基因，則Ⅲ3與一個(gè)表現(xiàn)正常的男人婚配，生出患病男孩的概率為________。
(4)若Ⅱ4攜帶相關(guān)致病基因，則Ⅲ3為雜合子的概率為________。 已知當(dāng)?shù)孛?00個(gè)表現(xiàn)正常人中就有1人是攜帶者，則Ⅲ3與當(dāng)?shù)匾粋�(gè)表現(xiàn)正常的人婚配，生出患病孩子的概率為________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物質(zhì)，污染土壤后，很難清除。研究發(fā)現(xiàn)，部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用。為消除這種污染，科研人員計(jì)劃從污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。請(qǐng)回答問題：
（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí)，應(yīng)將土壤樣品__________，接種到以__________為唯一碳源的培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。
（2）對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行____________________培養(yǎng)，一般操作方法有兩種，其中之一是下圖所示的__________法。
稀釋倍數(shù) 菌落數(shù) 平板編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
10 | 420 | 495 | 393 |
100 | 45 | 57 | 51 |
1000 | 2 | 7 | 3 |
（3）將酵母菌溶液分別稀釋10倍、100倍、1000倍。每個(gè)濃度都接種三個(gè)平板，每個(gè)平板均接入0.1mL稀釋菌液，該接種方法是__________。培養(yǎng)時(shí)，需將培養(yǎng)皿__________培養(yǎng)，以防冷凝水造成污染。經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，平板上的菌落數(shù)如上表所示：據(jù)此可得出，每升菌液中酵母菌活菌數(shù)為__________個(gè)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】酵母菌為兼性厭氧型單細(xì)胞真菌，某研究小組用它進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)。圖甲為在注射器中加入5mL含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入10mL空氣后加塞密閉，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積增加。圖乙為①號(hào)②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱BTB）溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止，（當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色）。圖丙為“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×01mm）進(jìn)行計(jì)數(shù)，觀察到的視野。請(qǐng)回答問題：
（1）圖甲中，實(shí)驗(yàn)起初一段時(shí)間內(nèi)，針筒內(nèi)的氣體體積未發(fā)生變化，但溶液中有氣泡產(chǎn)生，與氣泡產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__________。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積開始增加，此時(shí)，酵母菌細(xì)胞開始進(jìn)行__________呼吸。
（2）圖乙中，①號(hào)試管內(nèi)溶液顏色變化是由藍(lán)綠色變成__________，設(shè)置②號(hào)試管的作用是作為__________。
（3）若要證明甲、乙兩組裝置中釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，都需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組同步實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組的設(shè)置為另取一相同裝置，將容器中含酵母菌的培養(yǎng)液換成__________，其他條件相同。
（4）“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，取樣前需將培養(yǎng)液__________；滴加培養(yǎng)液之前需在計(jì)數(shù)室上方__________；計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)待酵母菌__________再記數(shù)。依據(jù)圖丙結(jié)果，估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為__________個(gè)·mL-1。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】魚腥草是一種極具開發(fā)前景的藥、菜兼用型植物，為探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)魚腥草產(chǎn)量的影響，科研人員將生長(zhǎng)狀況相同且良好的魚腥草幼苗分為兩組，分別用相同光照強(qiáng)度的紅光和藍(lán)光處理，一段時(shí)間后對(duì)魚腥草幼苗相關(guān)生理指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下表所示。
組別 | 葉綠素a(mg/g·FW) | 葉綠素b(mg/g·FW) | 氣孔導(dǎo)度(mmol/m2s) |
紅光處理組 | 0.66 | 0.24 | 0.0596 |
藍(lán)光處理組 | 1.03 | 0.39 | 0.0656 |
(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越大）
回答下列問題：
（1）為測(cè)定魚腥草幼苗葉綠體中色素的含量，應(yīng)先提取綠葉中的色素，提取色素時(shí)加入少許二氧化硅的目的是___________________。
（2）葉綠體中光合色素吸收的光能，有兩方面用途：一是用于__________，二是用于__________。在紅光和藍(lán)光處理下，氣孔導(dǎo)度不同可通過影響葉肉細(xì)胞的____________供應(yīng)影響魚腥草幼苗的暗反應(yīng)過程，暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是________________。
（3）大棚種植時(shí)，懸掛發(fā)_________(填“紅光”或“藍(lán)光”）的燈管作為補(bǔ)充光源，可提高魚腥草的產(chǎn)量，理由是__________________(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述最準(zhǔn)確的是
A. 一條來自父方，一條來自母方的染色體
B. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中一般沒有同源染色體
C. 在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D. 形狀和大小一般相同的兩條染色體
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