【題目】 蘆葦常用來造紙，這體現了蘆葦的價值是
A. 間接價值 B. 直接價值 C. 科學研究價值 D. 潛在價值
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，圖甲表示某植物細胞的結構和相關代謝情況，a—h指的是O2或CO2。圖乙表示在適宜的條件下，某植物環境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關系曲線，m點是能夠進行光合作用的CO2最低濃度。據圖回答下列問題
（1）圖甲中葉綠體合成的ATP用于___________。圖中的物質A是__。
（2）當CO2濃度為乙圖中c時，圖甲的a-h過程存在的是___________。
（3）在圖乙d點所處的狀態時，葉綠體內ATP移動的方向是___________。如果在圖乙的d點突然停止光照，葉綠體內C3化合物的含量___________。
（4）將提取的葉綠體懸浮液，加人盛有適宜濃度的NaHCO3溶液的試管中，給予充足光照，___________（能或不能）產生氣泡。
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【題目】如圖為人類的性染色體結構示意圖，其中同源區存在等位基因，非同源區不存在等位基因。下列關于性染色體上單基因遺傳病的敘述不正確的是
A. Ⅰ區段上的顯性遺傳病，女性患者較多
B. Ⅰ區段上的隱性遺傳病，父女可能均患病
C. Ⅱ區段上的遺傳病，男女患病概率相同
D. Ⅲ區段上的遺傳病，可能每一代均有患者
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【題目】基因突變是生物變異的根本來源。下列關于基因突變特點的說法正確的是
A. 無論是低等生物還是高等生物都可能發生基因突變
B. 基因突變對生物的生存往往是有利的
C. 基因突變只能定向形成新的等位基因
D. 生物在個體發育的特定時期才可發生基因突變
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【題目】下列生理活動不能體現細胞間信息交流的是（ ）
A. 動物內分泌腺分泌的激素使靶細胞的代謝活動發生改變
B. 洋蔥表皮細胞放入蔗糖溶液中發生質壁分離
C. 精卵之間的識別與結合
D. 高等植物細胞間通過胞間連絲來進行信息交流
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【題目】將人的紅細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后如圖所示。下列敘述正確的是
A. 甲、乙、丙中均發生滲透作用
B. 丙溶液濃度＞甲溶液濃度＞乙溶液濃度
C. 一段時間后，丙細胞內外水分子的相對數相等
D. 在光學顯微鏡下可觀察漲破的乙細胞的膜由一層單位膜組成
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【題目】下列屬于種群的是（ ）
A. 一個湖泊中的全部魚苗、小魚和大魚
B. 校園內的所有喬木
C. 棉田中由幼蚜、有翅蚜和無翅成熟蚜組成的全部棉蚜
D. 一座山上的大型黑螞蟻和小型黃螞蟻
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【題目】下表是生態學家收集到的某湖區幾種生物的食物關系（“√“表示存在食物關系），請據下表和圖回答有關問題：
(l)該生態系統中共有____條食物鏈，在該食物網中鯽魚占有____個營養級。
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡。該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將__ 。
(3)假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄。1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動的傳遞效率按10%計算．該鯽魚增1kg需消耗綠色植物 __kg。
(4)下圖是對某地引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線。調查該經濟魚種群密度常用的方法是________，t0、tl、t2三個時間相比該經濟魚的種群數量最大的時間是____。
(5)雞糞是優良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產量，雞糞中的碳元素只能以____形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對生態系統不產生明顯的影響，這是因為該生態系統具有________。
(6)據研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全都的營養成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力。綠藻的這方面價值屬于_____價值；綠藻在維持生態系統穩定性方面的價值屬于_____價值。
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