【題目】如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表．當在A、B點分別給以能引起興奮的刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是（ ）
A．相同，兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉
B．相同，刺激A點甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉，刺激B點時乙不偏轉，甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉
C．不同，刺激A點時甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉，刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉
D．不同，刺激A點時甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉，刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉
【答案】D
【解析】
試題分析：甲電流表跨兩個神經元，乙電流表連接在同一條神經纖維上．當刺激A點，產生興奮在相應神經纖維上進行雙向傳導，則甲電流表的右側導線所在膜電荷分布為外負內正時，右側導線所在的另一神經纖維的膜電荷分布為外正內負，有電位差導致甲發(fā)生一次偏轉；當興奮傳到兩個神經元之間時，由于該處突觸的興奮是突觸后膜興奮，而興奮在兩個神經元之間的傳導神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，在突觸間的傳遞是單向的，所以右邊的神經元不興奮，乙電流表的兩側導線的膜外均是正電荷，無電位差，乙不發(fā)生偏轉。
當刺激B點時，產生興奮在相應神經纖維上進行雙向傳導，則乙電流表的右側導線所在膜電荷分布為外負內正時，左側導線所在的神經纖維部位的膜電荷分布為外正內負，有電位差導致乙發(fā)生一次偏轉；然后興奮傳導到乙電流表的左側導線所在的神經纖維部位，使膜電荷分布變?yōu)橥庳搩日译娏鞅淼挠覀葘Ь�所在膜電荷分布恢復為外正內負，所以乙又發(fā)生一次方向相反偏轉．同樣，產生的興奮傳導到甲電流表的右側導線所在的神經纖維部位，使膜電荷分布變?yōu)橥庳搩日纂娏鞅戆l(fā)生一次偏轉；然后興奮傳導到甲電流表的左側導線所在的神經纖維部位，使膜電荷分布變?yōu)橥庳搩日纂娏鞅淼挠覀葘Ь�所在膜電荷分布恢復為外正內負，所以甲又發(fā)生一次方向相反偏轉。因此，甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉。所以D項正確。
學業(yè)測評一課一測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關紅綠色盲癥的敘述，正確的是
A．紅綠色盲癥遺傳不遵循基因的分離定律
B．紅綠色盲癥是一種常染色體隱性遺傳病
C．紅綠色盲癥患者中女性多于男性
D．紅綠色盲女性的父親和兒子都患色盲
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖乙細胞是將圖甲細胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結果；圖丙是將另外一種植物的細胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質層的體積隨時間變化的結果，請據圖回答：
（1）甲圖細胞中，全透性的結構是 ，乙圖細胞中半透性的原生質層由 構成（填編號）．
（2）乙圖細胞在質壁分離結束時，⑧處充滿了
（3）丙圖ABC中，表示細胞在蒸餾水中的是 ，表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是 ．
（4）bc段的細胞液濃度變化為 ．（增大、減小、不變）
（5）試簡要分析B、C曲線差異的原因：B是因為在0.5mol∕L尿素溶液中的細胞開始時因滲透失水而發(fā)生質壁分離，后由于 能進入細胞，使得質壁分離后的細胞因吸水而自動復原；C由于 不能進入細胞，因此分離后不能發(fā)生自動復原．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關，如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖；圖乙是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖。請分析并回答：
（1）圖甲生態(tài)系統(tǒng)中，___________共同構成生物群落。碳循環(huán)的平衡是由于_______與___________的速率相同（用圖中數(shù)字序號表示）。而導致這一平衡被打破的主要原因是___________。
（2）參與過程⑦的主要生物類群除細菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動物，若要調查研究后者類群的豐富度，常用____________法進行采集、調查。若圖中數(shù)字序號表示能量的流動途徑，則次級消費者糞便里的能量應歸入________（填序號）來計算。
（3）圖乙濕地中的沉水植物生長于水域的中央區(qū)域，挺水植物生長于近岸的淺水，喜濕的植物生長于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠處，形成了群落的__________結構。魚類與螺的種間關系為___________。
（4）調查該濕地中某種鳥類的種群密度應采用__________法。從2008年以來，該地區(qū)為了增加耕地面積，開始有計劃地對濕地進行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性降低。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在性狀分離比的模擬實驗中，下列敘述不正確的是（ ）
A．甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官
B．甲、乙兩個小桶內的彩球分別代表雌雄配子
C．每次抓取的彩球都要放回原桶中再進行下一次抓取
D．兩個小桶中小球的數(shù)量一定要相等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據圖回答下列問題（要求：用圖乙根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示圖甲相應各點的生長素濃度）：
（1）圖甲②處結構長不出來的原因是___________，解決的辦法是____________，此后②處生長素濃度將會低于________mol·L－1。
（2）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是圖乙中________點濃度，表示⑧側生長素濃度的是圖乙中__________點濃度，因此根將____________生長。
（3）表示⑤側濃度的是________點濃度，表示⑥側濃度的是________點濃度，所以________側生長快，莖將________生長。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中，假設羊攝入體內的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則（ ）
A．羊同化的能量為64%n
B．儲存在羊體內的能量為52%n
C．由羊流向分解者的能量為16%n
D．由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為16%n
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某同學根據雜交瘤技術的方法，設計生產破傷風桿菌抗體的實驗方案。請據圖回答問題。
（1）該方案不能達到預期效果嗎, 原因是 。
（2）圖中②為 過程, 常用滅活的病毒作為誘導劑。該細胞繼承了雙親細胞的遺傳物質，因此，不僅能大量繁殖，還有產生特異性抗體的本領。
（3）在制備破傷風桿菌抗體的過程中，進行了兩次篩選，其目的不同，②是通過篩選獲得 ，④是通過篩選獲得 。
（4）破傷風桿菌的抗體最終可從 或小鼠腹水中提取。
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