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【題目】除下列哪種因素外，都可破壞酶的分子結構，從而使酶失去活性（）
A.強堿
B.強酸
C.高溫
D.低溫

【答案】D
【解析】解：A、強堿可使酶變性失活，A錯誤；
B、強酸可使酶變性失活，B錯誤；
C、高溫可使酶變性失活，C錯誤；
D、低溫能降低酶的活性，但不會使酶變性失活，D正確．
故選：D．
影響酶活性的因素主要是溫度和pH．溫度（pH）能影響酶的活性，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛胰島素由兩條肽鏈構成，共有51個氨基酸，則牛胰島素含有肽鍵數以及控制其合成的基因至少含有的脫氧核苷酸數目依次是（）

A．49,306 B．49,153 C．51,306 D．51,153

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程示意圖。請據圖回答下列相關問題:

（1）從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因，需要用到的工具酶是_____________。

（2）構建重組質粒時，常用Ti質粒作為載體，是因為Ti質粒上有_______________，它能把目的基因整合到受體細胞的_____________上。

（3）除質粒外，能作為基因工程運載體的有__________、____________。

（4）要確定抗蟲基因導入棉花細胞后，是否賦予了棉花抗蟲特性，在個體水平上還需要做________實驗；若要檢測具有抗蟲基因的棉花是否產生了相應毒蛋白，在分子水平上可利用____________方法進行檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示現代生物技術的具體過程，請回答相關問題：

（1）若該圖表示基因工程的某些步驟，其中A表示目的基因，B表示質粒，則C是___________，如果D表示已經導入目的基因的農桿菌，受體細胞E應是___________(填“植物”或“動物）細胞，由E細胞發育成完整個體體現了____________原理。

（2）若該圖表示植物體細胞雜交，A、B是通過酶解法制備的_____________，A、B的融合需用_________試劑做誘導劑，由雜種細胞C形成雜種植株E的過程，應用了_____________技術。

（3）若該圖表示高產奶牛的生產過程，A表示卵細胞，良種公牛采集的B經__________后才能進行受精作用生成C，若想獲得多頭奶牛，需對____________時期的胚胎進行分割處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】耐熱脂肪酶在工業上具有廣泛應用，科研人員從小籠包蒸籠的墊布中分離到脂肪酶高產菌株，大量培養后提取獲得脂肪酶液，以橄欖油為底物設置系列實驗以研究該酶特性，回答下列問題：

（1）脂肪酶能水解橄欖油但不能水解淀粉,說明酶具有________。

（2）實驗①：每組試管中加入等量的酶和底物，分別置于30、35、40、45、50、55、60 ℃水浴環境中20分鐘后，測量底物量的變化，該實驗的目的是___________。

（3）實驗②：因工業上需要在不同溫度條件下應用該酶，若要測定酶液分別在40、50、60 ℃溫度下保存2小時后的酶活性變化，實驗思路是_________________________________________________。

（4）實驗③：研究一定濃度的Mg2+（10－4mol/L）對酶的活性影響，已知該酶的最適pH范圍為7.0～8.0，實驗結果如下，結果說明：_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示萌發的小麥種子中可能發生的相關生理過程，a～e表示物質，①～④表示過程．下列有關敘述正確的是（）

A.催化反應③和④的酶都存在于細胞質基質中
B.圖中物質c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產生
C.圖中①②過程主要發生在小麥種子萌發的早期，其中e為ATP
D.①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質a、d分別是丙酮酸和O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態農場以沼氣為紐帶，聯動農作物種植、蚯蚓養殖、養魚、養雞、養鴨等產業的示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）圖中蘑菇房中的蘑菇等真菌屬于生態系統成分中的____________。

（2）該生態農場實現了生活垃圾、動物糞便、沼渣和沼液的充分利用，利用了生態學的________原理。養魚場的池塘不用換水，池底干干凈凈，毎天只需補充蒸發水，所有生物正常生存，說明該池塘具有________能力。

（3）利用沼氣燃燒為雞舍延長照明時間，提高產蛋率；利用性外激素誘捕果園中的害蟲。這些實例體現了生態系統的_____________________在農業生產中的應用。該農場果園的抵抗力穩定性較低，最可能的原因是________________________。

（4）該生態農業與傳統農業相比，具有明顯的憂勢是____________、____________。

（5）一般來說，生態工程的主要任務是對____________進行修復，對造成環境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態系統的生產力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示的是某綠色植物細胞內部分物質的轉變過程，有關下列敘述不正確的有幾項（）

①圖中①②兩物質依次是H2O和O2
②圖中（二）、（三）兩階段產生[H]的場所都是線粒體
③圖中（三）階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖
④該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行
A.一項
B.二項
C.三項
D.四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低碳生活已成為許多人的共同選擇，甲圖是農業生態系統模式圖，乙圖為碳循環示意圖，以下說法不正確的

A. 乙圖中過程③主要在細胞的線粒體中

B. 甲圖中沼氣池中的微生物是該生態系統中的分解者

C. 甲圖是農業生態系統模式圖，多途徑利用農作物，使能量能夠循環利用，提高了該系統的能量利用率

D. 要減少溫室效應，應調整圖中的過程①⑤

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