【題目】某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生為其補(bǔ)充生理鹽水，其主要目的是（ ）
A. 提供能量
B. 提供營養(yǎng)
C. 維持血糖代謝平衡
D. 維持水和無機(jī)鹽代謝平衡
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖A、B是某種雄性動物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動物細(xì)胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：
（1）A細(xì)胞所處的分裂時期是______，含有_____條染色單體。
（2）B細(xì)胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的__________階段，染色體①的姐妹染色單體分離發(fā)生在C圖的___________階段。
（3）B分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是_____若其中一個子細(xì)胞中染色體組成是①④，則另一個子細(xì)胞中染色體組成是____________。
（4）圖B細(xì)胞中有_____個四分體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖示為人體抗胃癌單克隆抗體的制備過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是 （ ）
A. 甲是能與人體抗胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B. 細(xì)胞融合獲得乙的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同
C. 用特定選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能生長，未融合細(xì)胞均不能生長
D. 丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，多次篩選后可獲得能分泌所需抗體的丁
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面為植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解，以下相關(guān)敘述正確的
A. c、d、e步驟中會出現(xiàn)細(xì)胞的有絲分裂和細(xì)胞分化、減數(shù)分裂，整個過程中會出現(xiàn)基因的自由組合。
B. 若基因型為AAaa的四倍體植株的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得幼苗，應(yīng)為單倍體幼苗且基因型為Aa的植株占所有后代植株的2/3
C. 從a、b過程說明了植物的葉片細(xì)胞具有全能性
D. 通過人工種子種植后得到的后代植株屬于有性生殖
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米葉肉細(xì)胞中所含核酸的情況是（ ）
A. 只有DNAB. 只有RNA
C. 既有DNA，也有RNAD. 細(xì)胞核中是DNA，細(xì)胞質(zhì)中是RNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下：
(1)過程①采用的是細(xì)胞工程中的__________技術(shù)。體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時，所需氣體主要有O2和CO2，其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液(基)的_______________。
(2)去除細(xì)胞核時普遍使用___________去核法，過程②采用的物理方法是________________。
(3)如果克隆過程中需進(jìn)行基因改造，在構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組載體)時必須使用________和________兩種工具酶。基因表達(dá)載體上除目的基因外，還需有__________基因，以便選出成功導(dǎo)入基因表達(dá)載體的細(xì)胞。
(4)在一定條件下，胚胎干細(xì)胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個體____________(填“A”或“B”)，則不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示，據(jù)此回答：
①
②
③―→④
(1)①表示________，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是______________。
(2)②表示________，它與①相比分化程度_________________、全能性________。
(3)在此過程使用的植物激素最重要的是________和________。
(4)若上圖是花藥離體培養(yǎng)，則通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生④________一般有兩條途徑：一是花粉通過________階段發(fā)育成植株，二是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成________，再將其誘導(dǎo)分化成植株。這主要取決于培養(yǎng)基中____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將低倍鏡換上高倍鏡后，一個視野內(nèi)
A. 細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗
B. 細(xì)胞數(shù)目減少， 體積變大，視野變暗
C. 細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮
D. 細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮
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