【題目】關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是（ ）
A.黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
B.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?/span>
C.利用高濃度2，4-D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草
D.番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法正確的是
A．減數(shù)第二次分裂時(shí)，非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組
B．基因突變后，若堿基對(duì)增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少
C．三倍體無(wú)子西瓜無(wú)法產(chǎn)生后代，這種變異屬于不可遺傳的變異
D．基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進(jìn)化提供原材料
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是
A．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B．H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿PH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
C．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化
D．人休的內(nèi)環(huán)境即體液
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中的油脂的說(shuō)法的是
A. 當(dāng)換成高倍物鏡時(shí)，視野會(huì)變暗
B. 在切片上滴加50%的乙醇溶液是為了加快染色
C. 觀察裝片時(shí)需先用低倍物鏡找到已染色的材料
D. 選取最薄的切片，染色和觀察效果會(huì)更好
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，分析可知( )
A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B. 圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化，②過(guò)程需tRNA的協(xié)助
C. ④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D. 過(guò)程①②③④⑤表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物性狀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大量的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，生物的每一個(gè)性狀大多數(shù)是受兩對(duì)或兩隊(duì)以上的等位基因共同控制的稱為“基因的相互作用”。雞冠的性狀由兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，與性別無(wú)關(guān)。根據(jù)下列雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：豌豆?fàn)?/span>×玫瑰狀→V1 全是核桃狀
實(shí)驗(yàn)二：核桃狀×單片狀→V1 核桃狀：玫瑰狀：豌豆?fàn)睿簡(jiǎn)纹瑺?1：1：1：1
實(shí)驗(yàn)三：玫瑰狀×玫瑰狀→V1 玫瑰狀：?jiǎn)纹瑺?3:1
（1）實(shí)驗(yàn)二雜交組合的基因型為 。
（2）讓實(shí)驗(yàn)一的V1中的雌雄個(gè)體交配，后代表現(xiàn)型為玫瑰狀冠的有120只，那么表現(xiàn)型為豌豆?fàn)罟谥械募兒献永碚撋嫌?/span> 只。
（3）讓實(shí)驗(yàn)三V1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交，雜交后代的表現(xiàn)型及比例在理論上是 。
（4）摩爾根用灰身長(zhǎng)翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1:1:1:1，說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問(wèn)題。
（1）為研究某病毒的致病過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)室做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。
①病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列—CTTGTACAA—， 則試管甲中模擬的是________過(guò)程。
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是________，試管乙中模擬的是________過(guò)程，需要的酶主要是____________。
③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是________。
（2）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自________，而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自________。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說(shuō)明所有生物共用一套________。
（3）若蛋白質(zhì)衣殼由100個(gè)氨基酸組成，則對(duì)應(yīng)的DNA至少需要_____個(gè)堿基（含終止密碼）。
（4）苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的，這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是_____________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】突觸小體不能完成的生理過(guò)程是
A. 丙酮酸的氧化分解
B. 突觸小泡與細(xì)胞膜的融合
C. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D. 完成“化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)換
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某人在饑餓時(shí)參加冰桶挑戰(zhàn)其體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(圖中①～④為激素，A、B、C、D表示器官、組織或細(xì)胞)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后，人的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮，體溫調(diào)節(jié)中樞位于_________。產(chǎn)生冷覺(jué)的A表示________________。
(2)全身冰水澆濕后，下丘腦會(huì)分泌①，①促使B分泌②，②促使甲狀腺分泌③，該過(guò)程中①表示___________，B表示____________，該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的___________調(diào)節(jié)；當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②，該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的________調(diào)節(jié)。
(3)饑寒交迫時(shí)，圖中④(某激素)分泌增加，④的主要生理功能是_____________________________________________，以維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定。
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