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【題目】在制備抗蛇毒毒素血清時，需將減毒的蛇毒注入家兔體內，引起免疫反應，這一免疫反應和所用的蛇毒分別是

A. 非特異性免疫，抗原 B. 非特異性免疫，抗體

C. 特異性免疫，抗原 D. 特異性免疫，抗體

【答案】C

【解析】

抗原是指能引起機體產生特異性免疫反應的物質，抗原進入機體后，能刺激免疫細胞活化、增殖、分化，并產生免疫物質發揮免疫效應，將抗原破壞、清除。

在制備抗蛇毒毒素血清時，需將減毒的蛇毒注入家兔體內，引起免疫反應，由于血清中有抗體，屬于特異性免疫中的體液免疫，因此，A、B均錯誤；將減毒的蛇毒注入家兔體內，引起免疫反應，因此所用的蛇毒屬于抗原，D錯誤，正確答案選C。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年與我國女科學家屠呦呦平分諾貝爾生理學或醫學獎的是愛爾蘭科學家威廉一坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村，他們二人的貢獻是發現了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內通過成千上萬鏈霉菌培養物篩選出一些較有發展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．
（1）制備鏈霉菌培養基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是和滅菌，對培養基進行滅菌的常用方法是．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是
（2）圖①是在純化過程中通過法分離培養的結果，在培養基上接種時接種環需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環次．圖②表示的是用法接種培養后得到的結果．
（3）在純化過程中，在固體培養基上劃線分離時，經培養，在劃線的末端出現表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是
A.每次劃線時，接種環都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時，需要把接種環深入到培養基中進行接種
C.在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風
D.劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“低溫誘導染色體數目變化”的實驗中，低溫所起的主要作用是(　　)

A. 抑制紡錘絲的形成 B. 促進紡錘絲的形成

C. 抑制DNA的復制 D. 促進DNA的復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某森林中植物和鳥類的分布情況，請回答：

（1）森林中的喬木、灌木和草本植物之間是一種________關系。森林中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物，形成了群落的________結構。

（2）杜鵑、啄木鳥等鳥類的分層現象與植物所能提供的_________和________有關。

（3）要調查該森林中杜鵑的種群密度，一般采用________法；而要調查某種植物（比如白皮松）的種群密度則要用__________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發生下圖免疫反應（A、B為有關物質），下列各種分析正確的是（）

A.禽流感病毒H5N1侵入機體后，能刺激T細胞的增殖和分化成效應T細胞，效應T細胞能產生抗體與病毒結合
B.A物質為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除
C.T細胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細胞和效應T細胞
D.效應T細胞和靶細胞密切接觸依賴B物質，B物質的化學本質是糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示在晴朗夏季，大田種植的番茄植株在一天內吸收二氧化碳速率的變化情況．圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養液培養的番茄植株放入密閉的玻璃罩內繼續培養．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實驗開始時玻璃罩內CO2濃度）．據圖分析：
（1）圖甲中如果在C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結果是；直接影響圖甲中Jkl段變化的主要因素是；
（2）圖甲中C點代表上午10：00，E點代表中午12：00．C～E時間段中，該植物固定的CO2量約為mg/dm2；
（3）在圖甲中，如果土壤中長期缺乏Mg2+ ，則B點向（左或右）移動，若圖乙中D點和H點所對應時刻的溫度相同，則D點時的光照強度（大于、等于、小于）H點時的光照強度；
（4）從光合作用和細胞呼吸角度分析，在乙圖中，與甲圖番茄植株在B點的整體生理狀態相同的點有．根據乙圖分析，該番茄植株一晝夜能否積累有機物；（填“能”或“否”）
（5）當罩內的CO2濃度位于圖乙中D點時，番茄植株的葉肉細胞的生理狀態可用下面的圖．