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【題目】下圖是人體內某些生命活動的調節過程示意圖（ae表示信息分子），下列相關分析錯誤的是

A. 體溫調節過程與信息分子a、c、d有關

B. 與信息分子b相比，a參與調節的反應更加迅速

C. 信息分子d對c的分泌具有反饋調節的作用

D. 信息分子ae均需借助血液運輸才能作用于靶細胞

【答案】D

【解析】體溫調節過程中，通過信息分子a的過程屬于神經調節，使得骨骼肌戰栗，增加產熱量；通過信息分子c、d的過程屬于體液調節，促進細胞代謝，增加產熱量，A正確；a參與的神經調節，b參與的是體液調節，神經調節比體液調節更加迅速，B正確；信息分子c是促甲狀腺激素，d是甲狀腺激素，當甲狀腺激素含量過高時會反過來抑制促甲狀腺激素的分泌，C正確；信息分子a是神經遞質，由突觸前膜釋放到突觸間隙，進而作用于突觸后膜，不需要血液運輸，D錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】城市生活污水中含有大量的有機物，建立人工濕地系統能有效對污水進行處理。下圖為人工濕地示意圖。

（1）該人工濕地生態系統中，主要對污水起凈化作用的成分是____________。要讓該濕地生態系統正常運轉，需要采取一些措施。如污水的濃度過大則需要進行稀釋處理，原因是________________________。

（2）污水經下行池處理之后進入上行池，污染程度減輕，這樣可以在上行池中養殖一些魚、蝦等水生動物，獲取一定經濟利益。某研究小組對其中的能量流動情況進行了一些調查。

①流經該生態系統的總能量為____________，能量流動的特點是________________________。

②養殖過程中往往要清除一些大型的肉食性魚類，目的是________________________。該系統能為市民提供大量鮮活魚蝦，體現了生物多樣性的____________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示5圖1為果蠅體細胞內染色體的模式圖，圖2為該個體減數分裂形成配子時某細胞中的兩對染色體。據圖回答下列問題．

（1）圖1所示果蠅體細胞中的一個染色體組可以表示為，圖2細胞處于時期。

（2）圖2中①染色體上的基因異常，表明該細胞在期，發生了。

（3）假如圖2細胞在減數分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是或。

（4）假設圖2在減數分裂完成后形成了Da的卵細胞，則該細胞產生的極體的基因型有種，分別是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某種植物的CO2同化方式，吸收的C02生成蘋果酸儲存在液泡中，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示不同地區A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據圖分析并回答：

（1）圖1代表的植物對應圖2中的_______類植物（填字母），圖1所示細胞在夜間能產生ATP的場所是_。圖1中蘋果酸脫羧后產生的可供線粒體呼吸的物質a是_______。該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機物的原因是沒有光照，光反應不能進行，無法為暗反應提供_______。

（2）有人判斷圖1所代表的植物可能是仙人掌科植物，其判斷的理由是_______。

（3）在上午10: 00時，突然降低環境中CO2濃度后的一小段時間內，植物A和植物B 細胞中C3含量的變化分別是_______。

（4）圖2中m點為曲線B與X軸交點，影響m點向左移動的因素有______________。（多選）

A.植物缺鎂 B.調整溫度使之更適宜 C.天氣轉陰 D.CO2濃度適當下降 E.CO2濃度適當提高

（5）實驗室探究光照強度對植物C生理代謝的影響時，測得相關代謝數據如下表：

黑暗條件下C02釋放量	光照強度為7.5 klx時02釋放量
1.2μmol/m2·s	7.2μmol/m2·s

當光照強度為7.5 klx時，植物C光合作用固定的C02量是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b。若Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因，請據圖回答問題:

（1）甲病的遺傳方式為__________；乙病的遺傳方式為__________。

（2）Ⅱ-3的致病基因來自于__________。

（3）Ⅱ-2的基因型是__________，Ⅲ-8的基因型可能是__________。

（4）我國婚姻法禁止近親結婚，若Ⅲ-4與Ⅲ-5結婚，生育一患兩種病男孩的概率是__________，生育一男孩只患一種病的概率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖，AE表示其組成，甲、乙是置于神經纖維B、D上記錄電位變化的電位計。請回答：

（1）該反射弧中C為__________，E的功能是___________。

（2）刺激a點能引起A的收縮，該過程________(填“屬于”“不屬于”）反射。在______(填“a”“b”“a或b”）點給予足夠強度刺激時，甲、乙兩電位計都可記錄到電位變化。隨后在A中的神經-肌肉接點(突觸）處發生的信號變化是____________，引起上述信號變化的信息分子是___________。

（3）將甲、乙兩個蛙心分離出來，并在心臟中充入適量任氏液（主要成分為0.7%NaCl溶液）。電刺激與甲心臟相連的神經，結果心跳加速、加強；隨后將甲內的任氏液取出并轉移到乙心臟中，也引起乙心臟跳動加速、加強。對乙心臟跳動加速、加強最合理的解釋是_________。實驗中任氏液能維持一段時間內離體蛙心臟正常的生理功能，任氏液相當于蛙體內的______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程技術培育轉基因抗蟲（Bt毒蛋白基因）大豆的示意圖。請回答下列有關問題：

（1）培育轉基因抗蟲大豆的核心步驟是____________，其目的是使目的基因在受體細胞中穩定存在，并且可以遺傳給下一代，同時，使目的基因_______________________。這一步驟需要的工具酶中對核苷酸序列有嚴格要求的是________________________。

（2）將重組Ti質粒轉入農桿菌之前，常用Ca2+處理農桿菌，目的是____________。用含重組Ti質粒的農桿菌侵染大豆細胞，質粒上的____________可將抗蟲基因轉移至大豆細胞的染色體DNA上。

（3）在分子水平上，采用抗原-抗體雜交技術檢測目的基因是否在受體細胞中表達，若出現_________，則表明抗蟲基因己在大豆細胞中翻譯出Bt毒蛋白。抗蟲基因之所以能夠在大豆細胞中成功表達是因為絕大多數生物_______________________。若轉基因抗蟲大豆植株表現出抗蟲性狀，則____________（填“能夠”或“不能”）表明植株發生了可遺傳變異。

（4）轉入抗蟲基因的大豆細胞經過____________形成愈傷組織，然后發育成胚狀體和試管苗。轉基因抗蟲大豆可以通過制作人工種子的方法大量繁殖，人工種子可以用圖中的____________等材料用人工薄膜包裝后得到。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對①②③④四個框圖內所包括生物的相關敘述正確的是(　　)