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【題目】關于胞吞胞吐說法錯誤的是（）

A.胞吞胞吐不穿過細胞膜

B.胞吞胞吐說明細胞膜具有一定的流動性

C.胞吞胞吐不需要消耗ATP

D.被胞吞或胞吐的物質(zhì)可以是固體也可以是液體

【答案】C

【解析】

細胞先將大分子包在小泡內(nèi)，然后小泡與質(zhì)膜融合，隨后再將這些大分子分泌到細胞之內(nèi)或外，這就是胞吞和胞吐，不需要載體，但需要消耗能量。

A、生物大分子形成囊泡，將生物大分子排出細胞，需要經(jīng)過細胞膜，但并不穿過細胞膜，A正確；
B、胞吞胞吐說明細胞膜的結構特點，即一定的流動性，B正確；
C、胞吞胞吐需要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的能量，即ATP，C錯誤；
D、被胞吞或胞吐的物質(zhì)可以是固體大分子也可以是液體大分子，D正確；
故選C。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①～⑤為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)下圖分析，下列敘述正確的是（　　）

A. 與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

B. ⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

C. ⑤⑥已失去分裂能力，但是其細胞核具有全能性

D. 細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．下圖是生長素與其作用的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是。

（2）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為f，則其背光側的生長素濃度y的范圍為。

（3）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為。

（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側芽的生長素濃度處于狀態(tài)下。

Ⅱ．下圖示為用胚芽鞘所進行的實驗過程，圖甲、乙中供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。分析回答下列問題：

（1）實驗后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是。圖乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是。

（2）如果將A用阿米妥（一種呼吸抑制劑）處理后，甲和乙實驗現(xiàn)象相同，推測生長素的運輸方式可能是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條小河從高山湖泊流經(jīng)村莊、食品工廠，最后匯人大河，其中工廠會向河流排放有機污染物；如圖為小河中浮游植物a和兩種浮游動物b、c的數(shù)量變化曲線圖，其中b、c均能以a為食。回答下列問題：

（1）河流上、下游沿岸不同的生物分布構成群落空間結構中的______________結構，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是____________________________。

（2）b和c的種間關系是_____________________________，用字母和箭頭表示圖中a、b、c三種生物的種間關系：____________________________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖乙所示外，還應包括____________________________。從能量流動的角度分析，若b消失，物種c的數(shù)量應____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某植物僅帶側芽的幼莖段，測量其中生長素濃度為10-8mol/L，之后進行如圖1處理，一段時間后，發(fā)現(xiàn)半邊莖向外彎曲生長（如圖1）。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖2為該植物莖對不同濃度生長素的生理效應，據(jù)此分析，幼莖段中生長素對幼莖生長起___________作用。

（2）實驗過程中_______（填“會”或“不會”）再有新的生長素產(chǎn)生，原因是______________。

（3）半邊莖內(nèi)側細胞生長速度__________（填“大于”或“小于”）外側細胞，若半邊莖內(nèi)、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高，僅據(jù)影響生長素發(fā)揮作用的因素分析，致使內(nèi)、外側細胞生長速度不同的原因可能是：

①半邊莖外側細胞中的生長素濃度比內(nèi)側細胞中的；

②內(nèi)外兩側細胞中的生長素濃度相同，但______________不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關于細胞的敘述，錯誤的是

A. 自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應

B. 胚胎干細胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導分化

C. 組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程

D. 造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力，可用于治療白血病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ1不攜帶致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示)。下列有關敘述，不正確的是(　　)

A. 甲病的遺傳方式為常染色體上顯性遺傳，乙病的遺傳方式為X染色體上隱性遺傳

B. Ⅲ2的基因型為AaXbY,概率為1/8

C. 若Ⅲ1與Ⅲ4結婚，生患兩病孩子的概率為1/24

D. 兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結果，下列相關的敘述錯誤的是(　　)

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關系如圖甲所示

B. 噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如圖乙所示

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系

D. 圖丙中實驗初期，種內(nèi)互助與競爭并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恩格斯把細胞學說、能量轉化和守恒定律、達爾文的進化論列為 19 世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。下列關于細胞學說的說法正確的是（）

A. 揭示了“細胞為什么要產(chǎn)生新細胞” B. 證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性

C. 證明了自然界的生物都是由細胞構成的 D. 揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

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