【題目】達(dá)爾文的劍橋大學(xué)老師塞茨威克寫信給達(dá)爾文說(shuō)：“當(dāng)我讀著你的著作的時(shí)候，我感到痛苦多于愉快……其中有些地方使我狂笑起來(lái)，笑得我兩肋酸痛不堪；還有些地方使我感到極大痛苦，因?yàn)槲艺J(rèn)為這些是完全錯(cuò)誤的，而且是令人難堪的惡作劇。”這主要表明
A. 達(dá)爾文的進(jìn)化論遭到人們的懷疑與攻擊
B. 達(dá)爾文老師的評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的
C. 科學(xué)的發(fā)展不是輕而易舉的
D. 真理往往只被少數(shù)人掌握
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是( )
A. X染色體顯性遺傳病患者的女兒都患病
B. 染色體病是因染色體未正常分開(kāi)而導(dǎo)致的
C. 多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高
D. 禁止近親結(jié)婚可顯著降低軟骨發(fā)育不全的發(fā)病率
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（ ）
A. 同源染色體是由一條染色體復(fù)制而成
B. 有絲分裂的細(xì)胞中一般不含同源染色體
C. 聯(lián)會(huì)的染色體一定是同源染色體
D. 同源染色體的形態(tài)、大小一定相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)損傷大鼠的迷走神經(jīng)會(huì)導(dǎo)致其尿量增多，其作用機(jī)制不可能是
A. 促進(jìn)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)，飲水次數(shù)和飲水量增多
B. 促進(jìn)垂體相關(guān)細(xì)胞釋放更多的抗利尿激素
C. 減弱下丘腦細(xì)胞外液滲透壓感受器的敏感性
D. 抑制腎小管和集合管對(duì)水的重吸收
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列生理活動(dòng)可“雙向”進(jìn)行的是
A．生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸 B．縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化 D．草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔間的能量流動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】HIV病毒，煙草，煙草花葉病毒三種生物體，構(gòu)成核酸的基本單位的種類依次是多少種（ ）
A.1，2，1
B.2，4，2
C.4，5，4
D.4，8，4
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)T2噬菌體的敘述不正確的是（ ）
A．化學(xué)成分只有蛋白質(zhì)和DNA
B．是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒
C．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可證明DNA是遺傳物質(zhì)
D．用含32P或35S的培養(yǎng)基可直接用來(lái)制備含32P或35S標(biāo)記的T2噬菌體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6．其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個(gè)水分子
B. 合成1分子該物質(zhì)需要1個(gè)谷氨酸和1個(gè)丙氨酸
C. 該多肽分子含1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基
D. 每個(gè)該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是
A. 噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA
B. 線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖
C. 受體、限制酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用
D. 細(xì)胞器之間都可以通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
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