【題目】赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理可能是：①只促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加；②只促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增 加；③既促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加也促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加。當(dāng)用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，赤霉素誘導(dǎo)的莖芽的生長(zhǎng)被抑制了54％，這說(shuō)明赤霉素促進(jìn)莖芽生長(zhǎng)的原理是
A. ① B. ② C. ③ D. 無(wú)法判斷
【答案】C
【解析】赤霉素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，說(shuō)明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞體積增大；當(dāng)用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，赤霉素誘導(dǎo)的莖芽的生長(zhǎng)被抑制了54％，這說(shuō)明赤霉素還能促進(jìn)細(xì)胞分裂，因此赤霉素促進(jìn)莖芽生長(zhǎng)是通過(guò)既促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加也促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加來(lái)實(shí)現(xiàn)的，C正確，ABD錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可以獲得多倍體植物，秋水仙素的作用是（ ）
A.抑制紡錘體的形成B.誘發(fā)染色體多次復(fù)制
C.使細(xì)胞周期縮短D.抑制細(xì)胞質(zhì)的分裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是__________條，該動(dòng)物可以形成__________種類(lèi)型的精子。
(2)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖__________，含有染色單體的細(xì)胞是圖__________，沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是圖__________。
(3)圖B所示的細(xì)胞有__________個(gè)四分體，圖C所示的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為__________，圖D所示的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的是__________。
(4)A細(xì)胞有__________條染色體，有__________個(gè)DNA分子，有__________個(gè)染色體組。A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是__________。
(5)此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因型為 Bb 的動(dòng)物，在其精子形成過(guò)程中，基因B與B、b與 b、B與b的分開(kāi)，分別發(fā)生在哪些過(guò)程中（ ）
①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞
②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞
④精細(xì)胞變形成為精子
A. ①②③ B. ③③②
C. ②②② D. ②③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】轉(zhuǎn)基因生物的安全性往往引起人們爭(zhēng)論的技術(shù)原因不包括（ ）
A．轉(zhuǎn)移基因的功能和結(jié)構(gòu)往往未知
B．外源基因插入宿主基因組的部位往往隨機(jī)
C．外源基因不少卻是異種生物的基因
D．目前對(duì)基因結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制等了解有限
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）
A．出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
B．草原群落有水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化成荒地時(shí)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度隨之降低
D．雪松種子常落在母株附近而形成集群，這種分布屬于種群空間特征
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程。下列敘述正確的是（ ）
A．基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體的同一個(gè)細(xì)胞中
B．圖中①②所示的過(guò)程分別在細(xì)胞核、核糖體中進(jìn)行
C．③④過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白的分子結(jié)構(gòu)不同
D．該圖只反映了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的過(guò)程
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】假設(shè)某動(dòng)物種群中，最初一對(duì)等位基因B、b的頻率B＝0.75，b＝0.25，若環(huán)境的選擇作用使B基因的頻率不斷降低，若干代后B、b的基因頻率B＝0.25，b＝0.75，則在整個(gè)進(jìn)化過(guò)程中，群體中基因型為Bb的頻率變化規(guī)律是( )
A．不斷增加
B．不斷降低
C．先增加后降低
D．基本不變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)DNA分子的敘述，錯(cuò)誤的是
A.DNA分子一般以雙鏈形式存在
B.DNA與ATP中含有的化學(xué)元素相同
C.DNA復(fù)制時(shí)需要解螺旋
D.DNA的復(fù)制要以核糖核苷酸為原料
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