【題目】某池塘演變?cè)缙?/span>,藻類大量繁殖,食藻浮游動(dòng)物水蚤隨之大量繁殖,導(dǎo)致藻類數(shù)量減少,接著又引起水蚤減少。后期因排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過程的敘述,正確的是( )
A.早期不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),后期屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B.早期屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),后期屬于正反饋調(diào)節(jié)
C.早期、后期均屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.早期、后期均屬于正反饋調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】（1）為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互 關(guān)系，某研究小組在 25℃、黑暗、無菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子，然后測(cè)定在不同時(shí)間種子 和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：
① 在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是________________________。
② 上圖可表明：糖類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系是__________________________。
③ 如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測(cè)如圖三種曲線的最終變化趨勢(shì)分別是_______________。
（2）在上述定量測(cè)定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理；找出實(shí)驗(yàn)步驟中的 2 處錯(cuò)誤并更正；寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)_____。
②實(shí)驗(yàn)步驟：
a.將三份等量大豆種子分別萌發(fā) l、5、9 天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容 后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
b.取 3 支試管，編號(hào) l、2、3，分別加入等量的萌發(fā) 1、5、9 天的蛋白質(zhì)制備液；
c.在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑 A 和 B(按比例配置)的混合液，振蕩均勻后，在沸 水浴中加熱觀察顏色變化。
第一處錯(cuò)誤更正：_____；
第二處錯(cuò)誤更正：_____。
③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于下列圖解的理解正確的是
A. 圖中發(fā)生基因自由組合的過程是④⑤⑥
B. 乙圖中不同于親本性狀的類型占5/8
C. 圖甲中③過程的隨機(jī)性是子代中Aa占1/2的原因之一
D. 圖乙子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為1/16
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的關(guān)系示意圖，下列說法正確的是
A. 圖中最長(zhǎng)食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→蟲→食蟲鳥→細(xì)菌
B. 一只鳥捕食一條蟲后，只能獲得蟲體 10%～20%的能量
C. 圖中蟲和食蟲鳥的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
D. 消費(fèi)者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1為組成細(xì)胞的有機(jī)物及元素，已知A、B、C、D和E為生物大分子。圖2為圖1中某種生物大分子的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖1 中的x、y代表的元素分別是______，圖2是圖1中____（填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）的部分結(jié)構(gòu)，它是由___種氨基酸連接而成。
（2）A的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從a角度分析，其原因是________________。
（3）B是______，其在動(dòng)物細(xì)胞中所起的作用是____________。
（4）D在化學(xué)組成上與E的不同是____________________。
（5）某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個(gè)五肽，3個(gè)六肽和4個(gè)七肽，則這些短肽所含氨基總數(shù)至少為_____，氧原子數(shù)與原來的肽鏈相比，發(fā)生了什么樣的變化？__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某一物質(zhì)分子式為C55H70O19N10S2 ， 這種物質(zhì)最有可能是（ ）
A.糖類
B.脂質(zhì)
C.核酸
D.蛋白質(zhì)
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